上(shang)升(sheng)，是(shi)每一(yi)位職場(chang)人的(de)(de)(de)(de)夢想。在工(gong)(gong)作上(shang)，其職位的(de)(de)(de)(de)晉升(sheng)、工(gong)(gong)資的(de)(de)(de)(de)翻倍;生活上(shang)，精神的(de)(de)(de)(de)豐富，物質的(de)(de)(de)(de)滿足……這些關于“上(shang)升(sheng)”的(de)(de)(de)(de)因(yin)素不僅是(shi)人生成功的(de)(de)(de)(de)體現，也是(shi)自(zi)我價值的(de)(de)(de)(de)實現。可現實中(zhong)，上(shang)升(sheng)到“金字塔尖”的(de)(de)(de)(de)人少之又(you)少，職場(chang)中(zhong)，太多的(de)(de)(de)(de)人亦因(yin)懷才不遇而(er)郁(yu)郁(yu)不安。
那些(xie)未上(shang)升到(dao)“塔(ta)尖(jian)”的人(ren)如何應對(dui)職(zhi)場?如何面對(dui)生活?是坐以(yi)(yi)待斃，還(huan)是選擇職(zhi)場進化(hua)(hua)?本期《才(cai)富(fu)》在某網站(zhan)上(shang)發起(qi)關于“自(zi)我提升直面職(zhi)場進化(hua)(hua)”調查，200名(ming)參調者中八成以(yi)(yi)上(shang)職(zhi)場人(ren)會選擇不同方式計(ji)劃自(zi)我提升，實(shi)現職(zhi)場進化(hua)(hua)。
不進化，只能永遠呆(dai)在“流水線”
在本次《才富》調查中(zhong)，42.03%的(de)(de)參調者來自工業區工廠的(de)(de)技(ji)術工人(ren)和一線普通工人(ren)，他們的(de)(de)工作身影不是(shi)停(ting)留(liu)在某(mou)一臺“死板”的(de)(de)機(ji)器旁，就(jiu)是(shi)駐(zhu)步在毫無(wu)休止的(de)(de)流(liu)水線邊，重(zhong)復著早已(yi)爛熟于心的(de)(de)作業。雖然他們的(de)(de)技(ji)術嫻熟，手(shou)腳靈(ling)活，是(shi)保證企(qi)業生(sheng)產的(de)(de)關鍵，但(dan)是(shi)他們的(de)(de)思(si)想和靈(ling)魂時不時也(ye)會(hui)“脫(tuo)離”那些無(wu)情的(de)(de)機(ji)器，憧(chong)憬著那個深藏(zang)心底(di)的(de)(de)夢想。
小慧，2008年從河南老家(jia)來到東莞，尋找自己的夢(meng)想，由于學歷和技能有(you)限(xian)，初來乍(zha)到只能向命(ming)運屈服，第(di)一份工(gong)作(zuo)就(jiu)是在某大型電子廠做(zuo)流水線工(gong)人。在她(ta)看來，上班(ban)(ban)、下班(ban)(ban)、加(jia)班(ban)(ban)就(jiu)是生(sheng)活的全部，似乎沒有(you)可以與(yu)外界溝通、接(jie)觸的機會。
在(zai)一(yi)(yi)次在(zai)與(yu)好友聊天(tian)的過程中(zhong)，小(xiao)慧意識到現(xian)在(zai)的生活與(yu)夢想差距甚遠(yuan)，于是決定參加自學考試，先從學歷提(ti)升(sheng)開(kai)始，逐步實現(xian)自己的夢想。經過一(yi)(yi)年(nian)的努力，小(xiao)慧晉(jin)升(sheng)為車間的生產組(zu)長，兩年(nian)后順利拿到了(le)大專(zhuan)學歷證書，跳槽(cao)到一(yi)(yi)家企業做品質管理，從此(ci)(ci)告別了(le)“流(liu)水線(xian)”的生活。小(xiao)慧對此(ci)(ci)感嘆(tan)道，“如果不及時提(ti)升(sheng)自己，那可(ke)能永遠(yuan)都呆在(zai)流(liu)水線(xian)”。
“小慧(hui)及時(shi)的(de)(de)(de)自我提(ti)升(sheng)為自己選(xuan)擇了一條(tiao)接近夢想的(de)(de)(de)捷徑，越早(zao)意識到自己的(de)(de)(de)不足，并通過不斷調整確定前進方向(xiang)，用合適的(de)(de)(de)方法渠道進行自我提(ti)升(sheng)，為她的(de)(de)(de)職(zhi)場進化(hua)邁進了一大(da)步(bu)。”智通人才公共關系本部(bu)副總監蔡小梅表示。
“未雨綢繆”有利職場進化(hua)
如果把職(zhi)(zhi)場(chang)中(zhong)摸爬滾打多(duo)年的精英(ying)比(bi)作一把鋼(gang)刀(dao)(dao)，那么職(zhi)(zhi)場(chang)就像一塊(kuai)“磨刀(dao)(dao)石”，無(wu)論鋼(gang)刀(dao)(dao)有多(duo)么愚鈍或鋒利都會(hui)被職(zhi)(zhi)場(chang)這塊(kuai)“磨刀(dao)(dao)石”磨礪成它所需要的樣(yang)子。倘若(ruo)你在職(zhi)(zhi)場(chang)熔爐的淬煉過程(cheng)中(zhong)難(nan)以忍受，或許你正遭(zao)遇了職(zhi)(zhi)場(chang)“橡皮期(qi)”。
面對工作多(duo)年卻原地踏步的(de)尷尬，有些人只會(hui)會(hui)發牢騷(sao)：“上(shang)班時(shi)間(jian)(jian)八小(xiao)(xiao)時(shi)都(dou)(dou)是替公司做事，哪有時(shi)間(jian)(jian)進(jin)行自我提(ti)升(sheng)(sheng)呢?八小(xiao)(xiao)時(shi)之后要忙于家庭瑣事，又如何進(jin)行自我提(ti)升(sheng)(sheng)呢?”實際(ji)上(shang)，很(hen)多(duo)職場人士打拼(pin)數年后都(dou)(dou)會(hui)遭遇“職場橡(xiang)皮期”，不同的(de)是有的(de)人會(hui)通過未(wei)雨綢(chou)繆的(de)準備來(lai)及時(shi)調整(zheng)前進(jin)的(de)方向(xiang)。
據(ju)《才富》調(diao)查數據(ju)所示(shi)(shi)，有(you)36.23%的(de)參調(diao)者(zhe)曾經(jing)遇到過“職(zhi)場(chang)(chang)橡(xiang)(xiang)(xiang)皮期”，但可及時(shi)進行調(diao)整并順利度過橡(xiang)(xiang)(xiang)皮期;23.19%的(de)參調(diao)者(zhe)表示(shi)(shi)自己仍(reng)在(zai)橡(xiang)(xiang)(xiang)皮期內徘(pai)徊(huai)。同時(shi)，在(zai)《才富》調(diao)查關(guan)于工作(zuo)幾年最(zui)容易進入“職(zhi)場(chang)(chang)橡(xiang)(xiang)(xiang)皮期”的(de)問題數據(ju)所示(shi)(shi)，31.88%的(de)參調(diao)者(zhe)認為工作(zuo)3-5年是進入“職(zhi)場(chang)(chang)橡(xiang)(xiang)(xiang)皮期”的(de)臨(lin)界點。此(ci)時(shi)，自我提(ti)升的(de)計劃(hua)處于勢在(zai)必(bi)行階段，優勝(sheng)劣汰的(de)職(zhi)場(chang)(chang)規則決定著停滯(zhi)不(bu)前(qian)的(de)“產物(wu)”必(bi)將會被清除出局(ju)。
那么(me)，最(zui)佳(jia)自(zi)我(wo)提(ti)(ti)升(sheng)實現職(zhi)場進(jin)(jin)化的(de)時(shi)(shi)(shi)機應該在何(he)時(shi)(shi)(shi)?創慈電子行政人(ren)事經理易文(wen)聯則有(you)(you)他的(de)看法：“人(ren)無遠慮，必有(you)(you)近憂，沒(mei)有(you)(you)誰可以一成不變的(de)捧(peng)著金飯(fan)碗(wan)。換句話(hua)說，未雨(yu)綢(chou)繆才是(shi)(shi)職(zhi)場人(ren)時(shi)(shi)(shi)刻應做的(de)準(zhun)備(bei)。經常自(zi)省、審視(shi)自(zi)身(shen)的(de)不足，主動接受，并及(ji)時(shi)(shi)(shi)找到自(zi)我(wo)提(ti)(ti)升(sheng)的(de)辦法和(he)途(tu)徑，才能在職(zhi)場時(shi)(shi)(shi)刻保鮮，與時(shi)(shi)(shi)俱(ju)進(jin)(jin)。因此自(zi)我(wo)提(ti)(ti)升(sheng)的(de)最(zui)佳(jia)時(shi)(shi)(shi)機在于平時(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)否做好進(jin)(jin)化的(de)準(zhun)備(bei)，機會永遠是(shi)(shi)給有(you)(you)準(zhun)備(bei)的(de)人(ren)”。
經歷了(le)，比站在原地更有收獲
May，一位專(zhuan)業瑜伽教(jiao)練，她(ta)授課方式輕松舒緩，輕柔的(de)言(yan)語氣息(xi)給(gei)學員帶(dai)來無(wu)限遐想和放松的(de)空間，她(ta)的(de)課程深受學員的(de)喜(xi)愛。
誰都(dou)沒有想到(dao)(dao)(dao)May曾經(jing)是一位脫(tuo)離(li)職場數(shu)年(nian)(nian)的(de)家庭主婦，出于對瑜(yu)(yu)伽的(de)熱愛(ai)，經(jing)過多次思想斗爭(zheng)決定重(zhong)返職場。這一次，她(ta)要選擇自(zi)己喜(xi)愛(ai)的(de)職業(ye)，經(jing)過長時間的(de)鍛煉和自(zi)我提升，May終于拿(na)到(dao)(dao)(dao)了專業(ye)瑜(yu)(yu)伽教練(lian)從業(ye)資(zi)格(ge)證。她(ta)說：“多年(nian)(nian)前離(li)開職場是一種逃(tao)避，數(shu)年(nian)(nian)后重(zhong)返職場是一種挑戰，只要找到(dao)(dao)(dao)目標，努力嘗試和堅(jian)持，經(jing)歷了，就比站(zhan)在原地更有收獲”。
關于職場進(jin)化(hua)方向，《才富》調查數據所(suo)示(shi)47.83%的(de)(de)參調者認(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)應該(gai)在專業知(zhi)識和(he)技能上進(jin)行(xing)自(zi)(zi)我提升和(he)進(jin)化(hua)，26.09%的(de)(de)人(ren)(ren)認(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)處理人(ren)(ren)際關系的(de)(de)能力有待(dai)提升，亦有8.70%和(he)11.59%的(de)(de)職場人(ren)(ren)認(ren)為(wei)在新的(de)(de)一年里應該(gai)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業規劃(hua)和(he)晉(jin)升做出(chu)一定(ding)的(de)(de)努力和(he)調整。
做(zuo)了≠做(zuo)好(hao)
大(da)多職(zhi)場人缺(que)乏(fa)一種(zhong)對職(zhi)業(ye)的(de)熱情(qing)和敬畏之心，做事以“做了”為(wei)原則，而(er)不(bu)去思考(kao)是(shi)否“做好”，因(yin)而(er)時而(er)久之養成(cheng)了不(bu)良的(de)工(gong)作習慣，浪費了自(zi)我鍛煉和提(ti)升的(de)機(ji)會。所(suo)(suo)謂成(cheng)熟的(de)職(zhi)場人，學會自(zi)我督促，學會對自(zi)己的(de)工(gong)作進行評估，分析工(gong)作當中的(de)優勢和不(bu)足的(de)所(suo)(suo)在，并找到堅持或(huo)改(gai)進的(de)方法，這(zhe)個過程的(de)進行就是(shi)一種(zhong)潛移默化(hua)的(de)自(zi)我提(ti)升。
“員(yuan)工的自(zi)(zi)我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)(sheng)是件因人而異的事情，他(ta)(ta)們的興(xing)趣愛好、教(jiao)育背(bei)景、家庭(ting)條件、社(she)會(hui)關系、經(jing)濟狀況等(deng)都決(jue)定(ding)了如(ru)何進行自(zi)(zi)我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)(sheng)的方式和途徑。”易文聯如(ru)是說，他(ta)(ta)對自(zi)(zi)己和員(yuan)工都保持自(zi)(zi)我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)(sheng)的準備，在充分(fen)尊重員(yuan)工的意愿下，企業為員(yuan)工開(kai)辦電(dian)腦培訓(xun)(xun)、英(ying)文提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)育、公共管理(li)培訓(xun)(xun)等(deng)課程，同時根據員(yuan)工學習(xi)效果進行一定(ding)獎勵。
自我(wo)提升，快樂生活
通(tong)往職場進化的(de)(de)“羅馬大道”并非只有一(yi)成(cheng)不變的(de)(de)路徑，根據崗位性質(zhi)，職場人士可(ke)(ke)選(xuan)(xuan)擇多(duo)種渠道來提升自我。比如，從事技(ji)術崗位的(de)(de)人員(yuan)(yuan)可(ke)(ke)選(xuan)(xuan)擇技(ji)能資格認證培訓達到自我提升;從事企業管理(li)的(de)(de)人員(yuan)(yuan)可(ke)(ke)通(tong)過學習EMBA課(ke)程或參加其他尋找資源類(lei)型的(de)(de)商務活動(dong)來拓展人脈等等。
自我提(ti)升(sheng)(sheng)并非只是(shi)工作上(shang)的簡單演化或者(zhe)路徑尋(xun)找(zhao)(zhao)。蔡小梅(mei)說：“工作上(shang)的提(ti)升(sheng)(sheng)能(neng)(neng)滿足我們在(zai)物質和尋(xun)找(zhao)(zhao)自我價(jia)值上(shang)的認同感。在(zai)本(ben)能(neng)(neng)尋(xun)求中(zhong)，我們還需要享受生活的樂(le)趣(qu)。用”萬物唯(wei)心造“來(lai)看，學會(hui)凈化情緒，尋(xun)找(zhao)(zhao)生活樂(le)趣(qu)是(shi)實現精神提(ti)升(sheng)(sheng)的另一(yi)條蹊徑，兩者(zhe)結合更(geng)能(neng)(neng)找(zhao)(zhao)到(dao)自我提(ti)升(sheng)(sheng)的價(jia)值。”