簡要內(nei)容(rong)：5分鐘(zhong)自我介紹中，不可少的(de)一個內(nei)容(rong)，就是本次職業切(qie)換的(de)動機。本次職業切(qie)換必須重(zhong)點強調，你參加這(zhe)次面試(shi)的(de)動機。其實，無外乎你離(li)開(kai)現在工(gong)作單(dan)位(wei)的(de)原(yuan)因；另外你要應聘的(de)這(zhe)家企業對你的(de)吸引(yin)力。
有簡歷(li)，為何還(huan)要自我介紹(shao)？
一個常(chang)規的面(mian)試(shi)，寒暄之后(hou)面(mian)試(shi)官提出的第(di)一個問(wen)(wen)題幾乎千篇一律：“請您簡單地(di)做一下(xia)自我(wo)介紹(shao)”。有些被(bei)面(mian)試(shi)者都會(hui)問(wen)(wen)：簡歷中(zhong)情況已(yi)經寫(xie)得很清楚了，這是否多此一舉？
要回答(da)這個(ge)問題，首先搞清楚為(wei)什么(me)面(mian)試(shi)官(guan)要請你做(zuo)(zuo)自我(wo)介(jie)紹？面(mian)試(shi)官(guan)通過自我(wo)介(jie)紹想考察(cha)被(bei)面(mian)試(shi)者什么(me)？只(zhi)有(you)了解面(mian)試(shi)官(guan)的目的，被(bei)面(mian)試(shi)者才能做(zuo)(zuo)好(hao)自我(wo)介(jie)紹。
面試官通過被面試者自我(wo)介紹要考(kao)察以(yi)下五方面內容：
第一，考(kao)察自(zi)我介紹內容和遞交(jiao)簡(jian)歷(li)內容是否相沖突？如果簡(jian)歷(li)是真實的，口述(shu)自(zi)我介紹就(jiu)不(bu)會有(you)明顯(xian)出入(ru)。如果簡(jian)歷(li)有(you)假(jia)，自(zi)我介紹階段一般(ban)就(jiu)會漏馬腳。如被面試(shi)者反問：“我的經歷(li)在(zai)簡(jian)歷(li)里都寫了(le)”，面試(shi)官會認(ren)為這人個色，印象分一下子(zi)降為負數(shu)。
第二，考察被面試(shi)者基本的邏輯思維(wei)能(neng)力、語言表達能(neng)力，總結提煉概括能(neng)力。
第三，考察被面試者是否(fou)聚焦(jiao)，是否(fou)簡練(lian)和精(jing)干，現場的感知能力(li)與把(ba)控能力(li)。
第四(si)，考(kao)察被面試者初步(bu)的自我認知能力和價值取(qu)向。因(yin)(yin)為被面試者要敘述職業切換(huan)關鍵(jian)節點處的原因(yin)(yin)，尤其要考(kao)察最近職業變動的原因(yin)(yin)。
第五，考察被面(mian)試(shi)(shi)(shi)者是否聽(ting)明(ming)白了面(mian)試(shi)(shi)(shi)官的話以及時(shi)間的掌控能力(li)。有(you)時(shi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)官給出的問題(ti)是“請您用3到(dao)5分(fen)(fen)鐘(zhong)做一自我介紹(shao)”，被面(mian)試(shi)(shi)(shi)者有(you)時(shi)一介紹(shao)就超過10分(fen)(fen)鐘(zhong)，甚至20分(fen)(fen)鐘(zhong)，逼得(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)官不得(de)不多(duo)次(ci)提醒引導。
所(suo)以說，自我介(jie)紹是(shi)被面(mian)試者(zhe)在紙面(mian)之外(wai)最能夠呈現能力的(de)一個地方。一般情況下，也是(shi)被面(mian)試者(zhe)在整個面(mian)試過程中惟一一次(ci)主動(dong)展(zhan)示自我的(de)機會。如果還(huan)有(you)一次(ci)，那就是(shi)面(mian)試官最后一個問(wen)題：“您還(huan)有(you)什么問(wen)我的(de)？”但這個問(wen)題通常只(zhi)是(shi)面(mian)試官認為被面(mian)試者(zhe)基本(ben)靠(kao)譜了，才會留下這個問(wen)題。
自我介紹和簡歷有何區別？
面(mian)試和簡(jian)歷還有兩個重(zhong)要區別：第一(yi)(yi)，面(mian)試是一(yi)(yi)個雙(shuang)向互(hu)動(dong)的過程，簡(jian)歷是單方(fang)向呈現(xian)。有些人可能工作(zuo)經驗(yan)很(hen)豐富，專業能力很(hen)突出，但(dan)是面(mian)試的經驗(yan)不(bu)足，所以面(mian)對(dui)面(mian)試官敘(xu)述吞吞吐(tu)(tu)吐(tu)(tu)，抓不(bu)住要點。
第二，簡歷(li)介紹(shao)應(ying)是倒敘(xu)為好，但(dan)面(mian)(mian)(mian)試(shi)正相反。當你(ni)(ni)(ni)面(mian)(mian)(mian)向面(mian)(mian)(mian)試(shi)官(guan)時，應(ying)按(an)照時間(jian)的(de)順序從(cong)(cong)前(qian)往后講(jiang)(jiang)，先講(jiang)(jiang)你(ni)(ni)(ni)上大學的(de)教(jiao)育經歷(li)，之后從(cong)(cong)你(ni)(ni)(ni)參加工作，一(yi)直講(jiang)(jiang)到現在(zai)，因為面(mian)(mian)(mian)試(shi)官(guan)要聽(ting)到你(ni)(ni)(ni)整個成(cheng)長的(de)經歷(li)。否(fou)則(ze)，面(mian)(mian)(mian)試(shi)官(guan)會(hui)有一(yi)種很錯亂的(de)感覺。
自我介紹(shao)有(you)哪些要領？
一、時(shi)間(jian)把(ba)控(kong)。首先把(ba)握住時(shi)間(jian)。面(mian)試時(shi)自我(wo)(wo)介紹(shao)一般(ban)在3～5分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)結束，最(zui)多(duo)不超過10分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。另(ling)外，時(shi)間(jian)分(fen)(fen)配上也(ye)要把(ba)握好。假(jia)若5分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)做(zuo)自我(wo)(wo)介紹(shao)，1分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)要做(zuo)完自然情況介紹(shao)，包括(kuo)教育經歷(li)(li)；最(zui)近三(san)到五年工作(zuo)介紹(shao)要占到3分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)；其余(yu)的(de)經歷(li)(li)用1分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。如(ru)果最(zui)近兩(liang)年沒做(zuo)什么事，可以把(ba)自認為自己最(zui)有價值的(de)一段經歷(li)(li)介紹(shao)兩(liang)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。
二(er)、內容把控。
1.做過什么。介(jie)紹(shao)個人(ren)履(lv)歷。把自(zi)己曾經做過的(de)事情(qing)說(shuo)清楚(chu)，對應時間節點(dian)(dian)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)單(dan)位(wei)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)地點(dian)(dian)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)、擔(dan)任職務、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容等(deng)，尤其是(shi)對最近幾年(nian)做過的(de)事情(qing)要重點(dian)(dian)來(lai)說(shuo)。較早之前的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，或者學習的(de)經驗可以一帶而(er)過，要把握“重點(dian)(dian)突出(chu)”的(de)原(yuan)則。
2.做成過(guo)什么。介(jie)紹個人業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)。把自己(ji)在不同階段做成的(de)有(you)代表性(xing)的(de)事情介(jie)紹清楚，注(zhu)意兩(liang)點：一是(shi)(shi)(shi)與(yu)應聘崗位(wei)需要(yao)(yao)的(de)能(neng)力相關(guan)的(de)業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)多介(jie)紹，不相關(guan)的(de)一筆(bi)帶過(guo)或不介(jie)紹，因為(wei)面試官關(guan)注(zhu)的(de)是(shi)(shi)(shi)對用(yong)人單位(wei)有(you)用(yong)的(de)業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)；二要(yao)(yao)注(zhu)意介(jie)紹你個人的(de)業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)而不是(shi)(shi)(shi)團隊業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)，要(yao)(yao)把自己(ji)最精彩的(de)一兩(liang)段業(ye)(ye)(ye)績(ji)(ji)加以重(zhong)點呈現，因為(wei)用(yong)人單位(wei)要(yao)(yao)招(zhao)聘的(de)是(shi)(shi)(shi)你，而不是(shi)(shi)(shi)你過(guo)去的(de)團隊。否則，不僅無益而且(qie)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)成本，因為(wei)必然擠(ji)占(zhan)其他重(zhong)要(yao)(yao)的(de)展示(shi)自己(ji)與(yu)互相交流的(de)時(shi)間。
3.特長是什么。注(zhu)意介紹自(zi)己最擅長的一(yi)定(ding)要與(yu)應聘(pin)的崗(gang)位密切相關，主(zhu)要是圍(wei)繞專(zhuan)業特長來(lai)介紹。除專(zhuan)業特長以(yi)外的特長，如果(guo)特別(bie)突出可以(yi)介紹，但要點到(dao)為(wei)止。
三(san)、要(yao)有清(qing)晰(xi)的職(zhi)業邏(luo)輯關系(xi)
自(zi)我介紹要有清晰的職業發(fa)展邏輯關系。職業有三(san)期(qi)：學(xue)習期(qi)、成(cheng)(cheng)長期(qi)、成(cheng)(cheng)熟(shu)期(qi)。職場(chang)學(xue)習期(qi)和成(cheng)(cheng)長期(qi)，簡(jian)單介紹，但不能省略，因為學(xue)習期(qi)標志著(zhu)(zhu)(zhu)你(ni)做事的方法，成(cheng)(cheng)長期(qi)代表著(zhu)(zhu)(zhu)專(zhuan)業提升(sheng)和管(guan)理提升(sheng)的方式(shi)。重點講成(cheng)(cheng)熟(shu)期(qi)，成(cheng)(cheng)熟(shu)期(qi)能否做成(cheng)(cheng)事情(qing)(qing)，做成(cheng)(cheng)了什(shen)么事情(qing)(qing)，在什(shen)么環境下做成(cheng)(cheng)的，都(dou)代表著(zhu)(zhu)(zhu)一個職場(chang)人的智慧和職業成(cheng)(cheng)熟(shu)度。而這三(san)期(qi)的職業轉換要有明確的邏輯關系。
四、要圍繞崗位(wei)勝任能力模型來介紹
自我介紹(shao)要圍繞(rao)(rao)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)勝(sheng)任力(li)模型(xing)展開(kai)。80%要圍繞(rao)(rao)與(yu)應(ying)聘(pin)(pin)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)所(suo)需要的專業勝(sheng)任能(neng)力(li)模型(xing)展開(kai)；20%圍繞(rao)(rao)與(yu)應(ying)聘(pin)(pin)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)所(suo)需的行為風格模型(xing)來介紹(shao)。面試官只關(guan)注你(ni)(ni)與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)匹(pi)配(pei)度(du)有關(guan)的事情，尤其是你(ni)(ni)最近三到五年(nian)。早期(qi)干的事情若(ruo)與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)匹(pi)配(pei)度(du)相關(guan)，即在(zai)同一(yi)專業領域里干，也(ye)可以介紹(shao)。如果五年(nian)前干的另外一(yi)件事與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)專業度(du)無關(guan)，不(bu)要介紹(shao)，最多(duo)是簡單描述(shu)一(yi)下(xia)當時(shi)專業轉換的背景和(he)動機即可。在(zai)中國(guo)目前這種迅(xun)速變化的市場環境(jing)條件下(xia)，三年(nian)就是一(yi)突(tu)變，你(ni)(ni)介紹(shao)最近三到五年(nian)干的事情及所(suo)在(zai)單位(wei)(wei)(wei)(wei)的文化氛圍，才與(yu)你(ni)(ni)應(ying)聘(pin)(pin)崗(gang)位(wei)(wei)(wei)(wei)有比(bi)較大(da)的相關(guan)性。