為(wei)進一步培育和踐行社(she)會主義(yi)核(he)心價值觀，推進誠(cheng)信建設制度化(hua)，鐵(tie)道(dao)供電與電氣工程(cheng)系多舉措系統開展(zhan)誠(cheng)信教育活動(dong)，切實(shi)讓誠(cheng)實(shi)守(shou)信理念深(shen)入到每位學生心中。
在課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中融入誠信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。多次召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)會議，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師將(jiang)誠信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育滲透到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動全過程，注(zhu)重專業課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結合專業特點，在體現實(shi)事求(qiu)是、嚴謹科學(xue)(xue)(xue)精神的(de)基礎上，加強職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)誠信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)融合，在傳(chuan)授學(xue)(xue)(xue)生技能的(de)同時(shi)加強學(xue)(xue)(xue)生誠信(xin)(xin)品(pin)質的(de)培養。同時(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師通過身體力行、率(lv)先垂范，充分發揮(hui)榜樣(yang)示(shi)范作(zuo)用，以高尚師德、人格(ge)魅力和(he)誠信(xin)(xin)作(zuo)風(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育感染學(xue)(xue)(xue)生。
在主題活(huo)動中營造誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)氛(fen)圍。以誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育為主題，開展班會、征文、演(yan)講、知識(shi)競(jing)賽等(deng)活(huo)動，抓住(zhu)重要節日、重大活(huo)動等(deng)契(qi)機，不斷(duan)強化誠(cheng)(cheng)實守信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育。通(tong)過宣(xuan)傳(chuan)欄、宣(xuan)傳(chuan)展板(ban)、電視(shi)、網絡等(deng)載體，多角(jiao)度、全方位開展誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育，大力宣(xuan)傳(chuan)誠(cheng)(cheng)實守信(xin)(xin)道德(de)模范和美德(de)少年事跡，讓學生潛移默化、時時刻刻受(shou)到誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育。
在(zai)日常管(guan)(guan)理(li)中培養誠(cheng)信美德(de)。結(jie)合日常管(guan)(guan)理(li)，引導學生(sheng)(sheng)從(cong)身邊小(xiao)事做起(qi)，養成講誠(cheng)信的良好習慣。建立“誠(cheng)信水站”，從(cong)學生(sheng)(sheng)需(xu)求出發，寓教(jiao)于服務之中，讓學生(sheng)(sheng)在(zai)日常生(sheng)(sheng)活中接受誠(cheng)信教(jiao)育(yu)，實現(xian)自我管(guan)(guan)理(li)、自我教(jiao)育(yu)、自我服務。
在社會實(shi)踐(jian)(jian)中踐(jian)(jian)行(xing)誠信(xin)精神。充分利用濟(ji)南(nan)火車站(zhan)、莊科小學(xue)、莊科敬老(lao)院等(deng)(deng)綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)(jian)活動基地(di)、德育基地(di)、素質(zhi)教育基地(di)開展(zhan)誠信(xin)教育，學(xue)生(sheng)在公(gong)益勞動、社會調查、社區服務、志愿服務等(deng)(deng)社會實(shi)踐(jian)(jian)活動中感悟誠信(xin)價值(zhi)，踐(jian)(jian)行(xing)誠信(xin)精神。
