近日，省(sheng)教育廳批復(fu)了我(wo)院《關于(yu)增加面(mian)(mian)試環節改革(ge)招(zhao)生(sheng)方式(shi)為地(di)(di)鐵公司選拔考生(sheng)組建“訂單班”的請示》，同意(yi)我(wo)院2017年(nian)在(zai)濟南地(di)(di)鐵和青島地(di)(di)鐵訂單班招(zhao)生(sheng)過程中增加面(mian)(mian)試環節。
按照學(xue)院(yuan)(yuan)與濟南地鐵(tie)、青島地鐵(tie)協商(shang)制定的招生(sheng)(sheng)實(shi)施方案，高考(kao)(kao)分數(shu)公布后(hou)(hou)，由(you)企(qi)業根(gen)據當年高考(kao)(kao)各(ge)分數(shu)段考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)分布情況及(ji)企(qi)業用人需(xu)求，設定報名資格(ge)線。報名資格(ge)線以(yi)(yi)上(shang)且有意(yi)加入地鐵(tie)公司工(gong)作的山(shan)東學(xue)籍考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)，可(ke)以(yi)(yi)通過學(xue)院(yuan)(yuan)專門網站報名，參加由(you)企(qi)業主導(dao)的面(mian)試(shi)和體檢(jian)。面(mian)試(shi)和體檢(jian)合(he)格(ge)后(hou)(hou)，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)將(jiang)獲(huo)得面(mian)試(shi)合(he)格(ge)證，通過專科提前(qian)批填報志愿，由(you)學(xue)院(yuan)(yuan)按照高考(kao)(kao)成(cheng)績由(you)高到低進行錄取，被錄取后(hou)(hou)將(jiang)直接進入訂單班。
今(jin)年增加(jia)面試環節的統招專業(ye)(ye)(ye)(ye)有濟南(nan)地(di)鐵(tie)站務人(ren)員訂單班(ban)對應的城市(shi)軌道(dao)交通運營管(guan)理專業(ye)(ye)(ye)(ye)、濟南(nan)地(di)鐵(tie)駕駛(shi)人(ren)員訂單班(ban)對應的城市(shi)軌道(dao)交通車輛技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)(ye)、濟南(nan)地(di)鐵(tie)軌道(dao)維(wei)(wei)護人(ren)員訂單班(ban)對應的鐵(tie)道(dao)工程(cheng)技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)(ye)和機電(dian)一(yi)體化技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)(ye)、濟南(nan)地(di)鐵(tie)鐵(tie)道(dao)信號及通訊維(wei)(wei)護人(ren)員訂單班(ban)對應的鐵(tie)道(dao)信號與自動(dong)控制專業(ye)(ye)(ye)(ye)和通信技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)(ye)、濟南(nan)地(di)鐵(tie)和青島(dao)地(di)鐵(tie)供電(dian)維(wei)(wei)護人(ren)員訂單班(ban)對應的鐵(tie)道(dao)供電(dian)技(ji)術專業(ye)(ye)(ye)(ye)。
組建校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)訂單(dan)(dan)班是高(gao)(gao)職教(jiao)育人才(cai)培養的(de)重要方式(shi)，是培養高(gao)(gao)素質技能型專門人才(cai)的(de)有效途徑。近年(nian)來(lai)，隨著鐵路事業和軌(gui)道交通行(xing)業飛速發展對人才(cai)需求的(de)不(bu)斷擴大，學院通過(guo)實(shi)施“多元(yuan)招生(sheng)、訂單(dan)(dan)就業”探索(suo)(suo)實(shi)踐高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育多元(yuan)化(hua)(hua)選拔(ba)錄取機(ji)(ji)制(zhi)，通過(guo)與濟南地鐵、青(qing)島地鐵開展現代(dai)學徒制(zhi)，深化(hua)(hua)產教(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)，推(tui)進工學結合(he)(he)、知行(xing)合(he)(he)一(yi)，探索(suo)(suo)建立(li)校(xiao)企(qi)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)育人長效運行(xing)機(ji)(ji)制(zhi)。
在統招過程中(zhong)增加(jia)面試(shi)環節，是學(xue)院招生工(gong)作針對“一考定終身”“只見分(fen)不見人(ren)”等積弊的(de)一項重大改革(ge)。這種“破冰”，能夠(gou)讓(rang)企業根據一線崗位(wei)需求，結合(he)考生的(de)高考分(fen)數和綜(zong)合(he)素質，選拔最適合(he)的(de)人(ren)才組(zu)建訂單班。目前，學(xue)院已為濟南地(di)鐵(tie)(tie)培(pei)(pei)養訂單495人(ren)，為青島地(di)鐵(tie)(tie)培(pei)(pei)養訂單937人(ren)。今(jin)年，預(yu)計將為濟南地(di)鐵(tie)(tie)訂單培(pei)(pei)養775人(ren)、為青島地(di)鐵(tie)(tie)訂單培(pei)(pei)養333人(ren)，訂單計劃將達到(dao)歷(li)年訂單班數量(liang)最高峰。
