為以數字化轉(zhuan)型為契(qi)機(ji)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)，加強師資(zi)隊伍(wu)建設(she)，提(ti)升教(jiao)師教(jiao)學(xue)能力，助力學(xue)校高質量發展(zhan)，9月1日至2日，我校在(zai)圖(tu)書行(xing)政(zheng)樓西報(bao)告廳舉行(xing)2023年暑期教(jiao)師培訓。
副(fu)院長王紹軍作培訓(xun)動員講話，總結了(le)學(xue)校今年以來(lai)的各項(xiang)重點(dian)工作開展情況和取得(de)的成績，并對教育(yu)部《關于加快推(tui)進(jin)現代職業教育(yu)體系建(jian)(jian)設(she)改革(ge)重點(dian)任(ren)(ren)務的通知》中(zhong)11項(xiang)重點(dian)工作任(ren)(ren)務進(jin)行(xing)解讀。發展規劃處(chu)處(chu)長牟(mou)萬全(quan)以《“雙高”驗收(shou)工作任(ren)(ren)務分解》為題(ti)，對“雙高計劃”建(jian)(jian)設(she)項(xiang)目和學(xue)校建(jian)(jian)設(she)情況，及下一步的終(zhong)期驗收(shou)具體工作進(jin)行(xing)詳細講解。
9月1日下午，邀請山東省(sheng)教(jiao)育(yu)科學研(yan)究(jiu)院研(yan)究(jiu)員、編(bian)審趙(zhao)麗(li)(li)萍作主題報告。趙(zhao)麗(li)(li)萍以《談談職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)課(ke)題研(yan)究(jiu)》為題，從職(zhi)教(jiao)教(jiao)科研(yan)的(de)宏(hong)觀(guan)背景和立論(lun)基(ji)礎、職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)科研(yan)具(ju)(ju)體(ti)路徑、課(ke)題種(zhong)類和可用工具(ju)(ju)等多(duo)個(ge)方面(mian)具(ju)(ju)體(ti)講(jiang)解如何做好職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)課(ke)題研(yan)究(jiu)工作，并分享、解析(xi)多(duo)個(ge)課(ke)題研(yan)究(jiu)具(ju)(ju)體(ti)案例(li)。
9月2日，邀請廣(guang)東(dong)輕工職業(ye)技術(shu)學(xue)院吳(wu)東(dong)盛教授作主題報(bao)告。吳(wu)東(dong)盛以《試談混合(he)(he)式(shi)線上線下(xia)教學(xue)模(mo)式(shi)建構(gou)與實施》為題，基于全(quan)國職業(ye)院校(xiao)技能大賽(sai)教學(xue)能力比(bi)賽(sai)，結合(he)(he)自身參賽(sai)和多年(nian)輔(fu)導(dao)參賽(sai)的實踐經驗，從搭(da)建“混合(he)(he)模(mo)式(shi)”、修(xiu)訂“人(ren)培(pei)方(fang)(fang)案(an)”、制定“課程標準(zhun)”、撰寫“混合(he)(he)教案(an)”、總結“實施報(bao)告”和探索“增(zeng)值評價”等6個方(fang)(fang)面詳細(xi)解析了(le)如何構(gou)建與實施混合(he)(he)式(shi)教學(xue)模(mo)式(shi)。
此次培訓進(jin)一步激發了我校教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革的熱情，對于提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)學研究能力、提(ti)升課程教(jiao)(jiao)(jiao)學質量具(ju)有重要作用，對于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學數字化素養(yang)提(ti)升，實施混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學模式改(gai)(gai)革具(ju)有極(ji)強的指導意義。
亞洲(zhou)人(ren)成電影網(wang)站在線觀(guan)看:學校各(ge)二級(ji)院部、教輔部門，校內其(qi)他(ta)部門的(de)兼課教師(shi)，教務處、職業高(gao)等教育(yu)研(yan)究(jiu)院相關人(ren)員參(can)加會議。
亞洲(zhou)人成電影網站在線觀看:供稿審核人：王秋敏
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