“為中(zhong)(zhong)華之崛起而讀(du)書！為中(zhong)(zhong)華之崛起而讀(du)書！”山(shan)東師大(da)二(er)附中(zhong)(zhong)建大(da)校區一年級五班的(de)教(jiao)室里，傳出了孩子們(men)清澈稚嫩(nen)卻(que)又鏗(keng)鏘有力的(de)聲音(yin)，這(zhe)是我校“山(shan)梔花開”紅色專列“駛入(ru)”小學(xue)(xue)課堂的(de)第一節閱讀(du)分享課。4月26日，圖(tu)書館(guan)副館(guan)長任(ren)斐走進小學(xue)(xue)課堂，生動形象而又飽含(han)深意地(di)為小學(xue)(xue)生們(men)分享了圖(tu)書《習近(jin)平講故事》。
在任(ren)斐(fei)的(de)(de)講解下，學生們(men)學習了(le)圖書中(zhong)“精忠報國(guo)”和(he)“革命的(de)(de)青春”章節愛國(guo)英(ying)雄人(ren)物及英(ying)雄事(shi)跡，明白了(le)“學而(er)有(you)思”章節中(zhong)“頭懸梁，錐(zhui)刺股”“囊(nang)蟲映(ying)雪”的(de)(de)含義(yi)，并通過對少年(nian)周恩來所處時代背景的(de)(de)了(le)解，感悟(wu)周總理“為中(zhong)華之(zhi)崛起而(er)讀(du)書”的(de)(de)初心。分享(xiang)結束后，任(ren)斐(fei)還結合我(wo)校(xiao)軌道交通專業的(de)(de)特(te)色，運用仿真(zhen)火(huo)車模型為同(tong)學們(men)介紹(shao)了(le)我(wo)國(guo)鐵路事(shi)業不斷發展壯大(da)的(de)(de)歷程，并代表圖書館邀請同(tong)學們(men)來校(xiao)參觀研(yan)學，共赴紅色旅程。一年(nian)級五班的(de)(de)班主任(ren)謝(xie)娟老(lao)師對此次活(huo)動大(da)加贊賞，感慨道：“這次活(huo)動非常有(you)意義(yi)，孩子們(men)在閱讀(du)分享(xiang)中(zhong)接受了(le)愛國(guo)主義(yi)教(jiao)育，真(zhen)是收(shou)獲滿(man)(man)滿(man)(man)！”
為全(quan)面貫徹落實黨的二十大關于全(quan)民閱(yue)讀工作(zuo)的要(yao)求，學(xue)校圖(tu)書館(guan)結合自身專(zhuan)業(ye)優勢，創(chuang)建了“‘山(shan)梔(zhi)(zhi)花開’紅色(se)(se)專(zhuan)列(lie)”黨建品牌(pai)，依托豐(feng)富(fu)的紅色(se)(se)館(guan)藏資源開展(zhan)各類讀者活動。一方面，“駛”出(chu)去，深入學(xue)校、村居、企(qi)業(ye)、機(ji)關，開展(zhan)專(zhuan)題(ti)講座、閱(yue)讀分享(xiang)、參觀交流等活動，傳播紅色(se)(se)文化(hua)(hua)；另一方面，迎進來(lai)，邀請大中小學(xue)學(xue)生、兄弟院校同行來(lai)校交流研學(xue)，在“山(shan)梔(zhi)(zhi)花開”紅色(se)(se)專(zhuan)列(lie)上(shang)品讀紅色(se)(se)經典，在“遍地書香(xiang)”中傳承紅色(se)(se)文化(hua)(hua)。
下一步，學(xue)校圖(tu)書館(guan)將以黨建(jian)引領(ling)布局業務(wu)開展(zhan)及服(fu)務(wu)讀(du)者，積(ji)極(ji)發(fa)揮圖(tu)書館(guan)育人功能，依(yi)托館(guan)內豐(feng)富資源，借助(zhu)紅色主(zhu)題(ti)書展(zhan)、“知蘊節”閱讀(du)文(wen)化系列活(huo)動(dong)、領(ling)悟書吧(ba)等新穎(ying)形式助(zhu)力學(xue)生扣好“人生第一粒(li)扣子”，為青少年成(cheng)長成(cheng)才注入(ru)紅色力量(liang)。
亞洲人成電(dian)影網(wang)站在線(xian)觀看:供稿審核(he)人：伏(fu)立霞
亞洲(zhou)人成電(dian)影網站在線觀看:編輯：李井(jing)銘
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