11月16日至18日，受山東省教育(yu)廳和山東省高職院(yuan)校(xiao)教學診(zhen)斷與改(gai)進(jin)專家委(wei)(wei)員會委(wei)(wei)托，山東省高職診(zhen)改(gai)專委(wei)(wei)會委(wei)(wei)員、山東科技職業(ye)學院(yuan)黨委(wei)(wei)副書記丁(ding)(ding)文利教授為(wei)組(zu)長，常州(zhou)工(gong)程職業(ye)技術學院(yuan)原質(zhi)量(liang)管理辦公(gong)室主任(ren)丁(ding)(ding)敬(jing)敏教授為(wei)副組(zu)長的專家組(zu)一行6人(ren)對我(wo)校(xiao)內部質(zhi)量(liang)保證體系診(zhen)斷與改(gai)進(jin)工(gong)作進(jin)行現場復核。
11月17日上(shang)午(wu)，召開診(zhen)改(gai)復核(he)工(gong)作(zuo)匯報會(hui)。學(xue)(xue)校黨委副書(shu)記(ji)郭培謙主持第一時(shi)段的啟動(dong)會(hui)議(yi)(yi)。黨委書(shu)記(ji)高磊代(dai)表學(xue)(xue)校致歡迎辭，對專(zhuan)(zhuan)家組蒞臨(lin)我校指導診(zhen)改(gai)工(gong)作(zuo)表示熱烈歡迎，簡(jian)要介紹了(le)學(xue)(xue)校內部質(zhi)量保證體系診(zhen)改(gai)工(gong)作(zuo)開展情況，學(xue)(xue)校領導班子成員(yuan)、部門(men)負責人、專(zhuan)(zhuan)業帶頭(tou)人、課程(cheng)團(tuan)隊(dui)代(dai)表、學(xue)(xue)生代(dai)表等參加了(le)會(hui)議(yi)(yi)。
專家(jia)組副組長丁(ding)敬敏教(jiao)授(shou)主持第二時段的匯(hui)(hui)報會議(yi)。學(xue)校黨(dang)委委員、副院長祝瑞花作(zuo)(zuo)學(xue)校診(zhen)改工作(zuo)(zuo)匯(hui)(hui)報，軌道(dao)交(jiao)通(tong)車輛(liang)應用(yong)技術(shu)專業負責人(ren)、2名(ming)課程(cheng)負責人(ren)分(fen)別作(zuo)(zuo)了專業、課程(cheng)的診(zhen)改匯(hui)(hui)報，人(ren)事處、學(xue)生(sheng)處和新一代信息(xi)(xi)技術(shu)產業學(xue)院負責人(ren)分(fen)別作(zuo)(zuo)了教(jiao)師、學(xue)生(sheng)和信息(xi)(xi)化建設的診(zhen)改匯(hui)(hui)報。
現(xian)場(chang)復(fu)核期間，專(zhuan)(zhuan)家組聽取了學(xue)校、專(zhuan)(zhuan)業、課(ke)程、教(jiao)師(shi)、學(xue)生層面以及信息(xi)化平臺建設(she)的診改(gai)匯報11場(chang)，召開(kai)了座談(tan)會(hui)5場(chang)，深度訪(fang)談(tan)學(xue)校領導(dao)、職(zhi)能(neng)部門負(fu)責(ze)(ze)人(ren)、書院(yuan)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)、院(yuan)部負(fu)責(ze)(ze)人(ren)、專(zhuan)(zhuan)業帶頭人(ren)、課(ke)程負(fu)責(ze)(ze)人(ren)、教(jiao)師(shi)、輔導(dao)員、相關(guan)部門工作人(ren)員和(he)學(xue)生代表等共(gong)計96人(ren)次(ci)，現(xian)場(chang)考察(cha)了學(xue)校信息(xi)化建設(she)情況。
11月(yue)18日下午(wu)，召開(kai)了現(xian)場診(zhen)改(gai)復(fu)核(he)反(fan)饋會。專(zhuan)(zhuan)家組(zu)(zu)組(zu)(zu)長丁文(wen)(wen)(wen)利教授代表專(zhuan)(zhuan)家組(zu)(zu)反(fan)饋診(zhen)改(gai)復(fu)核(he)總(zong)體(ti)情況與(yu)建議，一致認為(wei)學(xue)校(xiao)診(zhen)改(gai)工作理念傳遞到(dao)位，推進實施(shi)有力(li)；學(xue)校(xiao)堅持“需求導(dao)向、自(zi)我保證(zheng)、多(duo)元診(zhen)斷(duan)、重(zhong)在改(gai)進”的工作方針(zhen)，建立(li)有五層面(mian)診(zhen)改(gai)制度，全面(mian)開(kai)展各層面(mian)自(zi)主診(zhen)改(gai)工作，內部質(zhi)量(liang)保證(zheng)體(ti)系基本建立(li)，常態化自(zi)主診(zhen)改(gai)機制逐漸形(xing)成(cheng)，打(da)造精神文(wen)(wen)(wen)化、物(wu)質(zhi)文(wen)(wen)(wen)化、行為(wei)文(wen)(wen)(wen)化、制度文(wen)(wen)(wen)化“四(si)位一體(ti)”的質(zhi)量(liang)文(wen)(wen)(wen)化生態，師(shi)生員工感(gan)受到(dao)了診(zhen)改(gai)帶來的獲得感(gan)，運行成(cheng)效顯現(xian)。專(zhuan)(zhuan)家組(zu)(zu)成(cheng)員分別反(fan)饋了個人(ren)復(fu)核(he)意見。
在聽取專家組的(de)反饋意見(jian)(jian)后，黨(dang)委副書記(ji)郭培謙(qian)代(dai)表(biao)學(xue)(xue)校(xiao)作(zuo)表(biao)態(tai)發言。他對專家組復核(he)期間的(de)辛(xin)勤(qin)工作(zuo)和(he)(he)悉心指導表(biao)示(shi)感(gan)謝，表(biao)示(shi)學(xue)(xue)校(xiao)將以(yi)此(ci)次診改復核(he)為新(xin)的(de)起點，進一步對專家提出的(de)意見(jian)(jian)建議進行專題研究、認真梳(shu)理，建立整改清(qing)單，制(zhi)定改進方案，促進診改工作(zuo)與學(xue)(xue)校(xiao)各項工作(zuo)更加緊密結(jie)合(he)，賦(fu)能學(xue)(xue)校(xiao)治理水平(ping)和(he)(he)人才(cai)培養質量雙提升。
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