城市軌道學院黨總支書記兼院長王紹(shao)軍(jun)：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道學院黨總(zong)支副書記周垂(chui)玉：劉(liu)家義書記(ji)講話中(zhong)指出，山(shan)東是(shi)經濟大(da)省(sheng)也是(shi)職(zhi)(zhi)教大(da)省(sheng)，山(shan)東發展(zhan)(zhan)迫(po)切需要大(da)批(pi)技(ji)術技(ji)能人才，必須把(ba)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)辦好。作為鐵道(dao)學院(yuan)的(de)(de)一名教師(shi)我備(bei)受(shou)鼓舞，同時感到責任(ren)重大(da)，首(shou)先，要緊緊圍繞“立(li)德樹人”這個根(gen)本，明確為誰培(pei)養(yang)(yang)(yang)人、培(pei)養(yang)(yang)(yang)什么人的(de)(de)問題，創新教育(yu)教學方(fang)式與方(fang)法，培(pei)養(yang)(yang)(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)具(ju)有堅定(ding)理想(xiang)信念，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良好品德修養(yang)(yang)(yang)。其(qi)次(ci)，提(ti)(ti)升自身(shen)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)素質、提(ti)(ti)高政(zheng)治(zhi)站位(wei)，在思想(xiang)上(shang)、行動上(shang)與黨中(zhong)央(yang)保持(chi)一致，努力(li)做有理想(xiang)信念、有道(dao)德情操、有扎(zha)實學識、有仁愛之心的(de)(de)新時代“四有”好老師(shi)。最(zui)后(hou)，要牢(lao)牢(lao)把(ba)握服務發展(zhan)(zhan)、促(cu)進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)辦學方(fang)向，幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)規劃職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，不斷(duan)提(ti)(ti)高學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力(li)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)好就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)好業(ye)(ye)(ye)、業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)好。
人文與基礎課教(jiao)學(xue)部(bu)副教(jiao)授司(si)曉(xiao)輝：省(sheng)委書(shu)記劉家(jia)(jia)義的(de)(de)(de)到來(lai)全體師生帶來(lai)了溫暖(nuan)的(de)(de)(de)力量。劉家(jia)(jia)義書(shu)記強調，要緊緊圍繞(rao)立德樹(shu)人這(zhe)個根本，明確為誰培(pei)養(yang)人、培(pei)養(yang)什么人的(de)(de)(de)問題。這(zhe)是(shi)當(dang)(dang)今教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)根本任(ren)務，也是(shi)核(he)心(xin)問題。家(jia)(jia)義書(shu)記的(de)(de)(de)講話(hua)猶如(ru)一盞明燈，讓我們進一步認(ren)清了高職(zhi)教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)形勢與(yu)機遇，并進一步思考在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和改革大(da)局中，教(jiao)(jiao)師個人應(ying)有的(de)(de)(de)責任(ren)、擔(dan)當(dang)(dang)與(yu)奉獻。教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)在(zai)向學(xue)生傳授知識(shi)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還應(ying)以符合新時(shi)代青年一代的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)式方(fang)法，以自己的(de)(de)(de)人格力量去感染學(xue)生，引導學(xue)生堅定理想信念(nian)，提升品德修養(yang)。這(zhe)是(shi)初心(xin)的(de)(de)(de)堅守，也是(shi)使(shi)命的(de)(de)(de)擔(dan)當(dang)(dang)。
組織(zhi)部（黨校(xiao)）副部長(chang)張娜(na)：劉書(shu)記的(de)講話讓我深(shen)(shen)(shen)受鼓舞，同時，也深(shen)(shen)(shen)感責任(ren)重大，結合劉書(shu)記講話精神，對如何做(zuo)好學校基(ji)(ji)層(ceng)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建設(she)做(zuo)了(le)深(shen)(shen)(shen)入思考。學校基(ji)(ji)層(ceng)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)是培養(yang)合格(ge)人才的(de)直(zhi)接組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)者(zhe)，是學校教學、行政、后勤(qin)工作的(de)直(zhi)接推動(dong)者(zhe)，在實際(ji)工作中必須發揮好基(ji)(ji)層(ceng)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)政治核心(xin)和(he)(he)戰(zhan)斗堡壘“兩(liang)個方面(mian)”的(de)作用，更好的(de)服務廣大師生。圍繞學校綜合改革、“雙高”和(he)(he)“創新發展高地(di)”建設(she)等(deng)中心(xin)工作開(kai)展組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建設(she)，用工作實績來檢驗(yan)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)凝聚力、戰(zhan)斗力和(he)(he)執(zhi)行力。充(chong)分發揮基(ji)(ji)層(ceng)黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)政治核心(xin)作用，要(yao)不(bu)斷(duan)建立健(jian)全黨組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)工作制度，做(zuo)到基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建設(she)有(you)(you)章可循，有(you)(you)法可依。
教務處教師尚新(xin)花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資(zi)產管理處科員(yuan)李雙：省委書(shu)記(ji)(ji)劉(liu)家義(yi)到(dao)我校(xiao)調研并召(zhao)開座談會時(shi)強調必須把職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦好，著力(li)培養(yang)一(yi)大(da)批“齊魯工匠(jiang)”，更(geng)好服務經濟(ji)社會高(gao)質量發展。近年來(lai)，學校(xiao)廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)以習(xi)近平新時(shi)代(dai)中國特(te)色(se)社會主義(yi)思想(xiang)為指導，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，默默奉(feng)獻(xian)。今年面對突如其來(lai)的新冠肺炎疫情(qing)，廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)立足崗位(wei)，調整教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學模式，打造云(yun)端課堂，確保疫情(qing)期(qi)(qi)間(jian)“不停教(jiao)(jiao)、不停學、不停研”。今年暑假正值學校(xiao)綜合(he)改革時(shi)期(qi)(qi)，廣大(da)黨(dang)員(yuan)干部和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)犧牲假期(qi)(qi)加(jia)班加(jia)點，完善(shan)各項(xiang)工作制(zhi)度(du)。作為資(zi)(zi)產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)部門的一(yi)員(yuan)，我深(shen)刻認(ren)(ren)識到(dao)國有資(zi)(zi)產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)工作在高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中發揮著越來(lai)越重(zhong)要的作用，我會始(shi)終牢(lao)記(ji)(ji)家義(yi)書(shu)記(ji)(ji)講話精神(shen)，保持(chi)初心、愛崗敬業、銳意(yi)進取，勇(yong)擔(dan)(dan)時(shi)代(dai)使命(ming)。擔(dan)(dan)起自己肩上的責任(ren)，參(can)與資(zi)(zi)產(chan)購置、采購、驗收(shou)、使用和(he)處置等資(zi)(zi)產(chan)的全(quan)生命(ming)周期(qi)(qi)管(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程。認(ren)(ren)真履行(xing)好管(guan)理(li)(li)(li)和(he)監(jian)督考核(he)的雙重(zhong)職能(neng)，做一(yi)個合(he)格(ge)的資(zi)(zi)產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)工作者(zhe)。不斷學習(xi)和(he)掌握信(xin)息化(hua)管(guan)理(li)(li)(li)手(shou)段，進一(yi)步提(ti)高(gao)資(zi)(zi)產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)水平和(he)效(xiao)益，為學校(xiao)資(zi)(zi)產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)工作做出積極貢(gong)獻(xian)。
