7月2日下午，黨委(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)高磊主(zhu)持召開(kai)黨委(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)(zu)（擴大）2020年第(di)(di)五次集體學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記(ji)在中央政治局第(di)(di)二十次集體學(xue)(xue)習(xi)(xi)時的重要(yao)講話精神,學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記(ji)重要(yao)文章《關于全(quan)面建(jian)成小康社會(hui)(hui)補短板問題》，學(xue)(xue)習(xi)(xi)《教育(yu)部等八部門關于加快構建(jian)高校思想(xiang)政治工(gong)作體系的意見》。黨委(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組(zu)(zu)成員(yuan)、全(quan)體副(fu)處(chu)級(ji)干部參(can)加學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)，黨委(wei)副(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)徐冬作主(zhu)旨發言，組(zu)(zu)織人事處(chu)長史晶、學(xue)(xue)生處(chu)長劉(liu)紅、教務處(chu)長于洪永、基礎部（思政部）黨總支書(shu)(shu)(shu)記(ji)湯華東作交(jiao)流(liu)發言。
通過學習大家一(yi)(yi)致認為(wei)，民(min)法(fa)(fa)(fa)典是(shi)護(hu)(hu)民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)劍、利民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)器、惠民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)策(ce)，是(shi)治(zhi)(zhi)國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)基、利國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)本、強國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)道，要(yao)推動師生(sheng)員工學法(fa)(fa)(fa)、尊法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)，以綜合改(gai)(gai)革(ge)推進學校治(zhi)(zhi)理體(ti)(ti)系和(he)治(zhi)(zhi)理能(neng)力(li)現(xian)代化(hua)，維(wei)護(hu)(hu)好師生(sheng)員工的(de)(de)切身利益。習近(jin)平總書記(ji)的(de)(de)重(zhong)要(yao)文章，深刻(ke)闡明(ming)了(le)補短板(ban)的(de)(de)重(zhong)大意義、主要(yao)任(ren)務和(he)具體(ti)(ti)要(yao)求(qiu)，體(ti)(ti)現(xian)了(le)黨中央(yang)帶(dai)頭改(gai)(gai)進工作作風，正(zheng)視短板(ban)問(wen)題，徹底脫貧、精準攻堅(jian)的(de)(de)態度和(he)決心。《意見》對我們構建(jian)一(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)、全貫通的(de)(de)思(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作體(ti)(ti)系，全面提升思(si)想(xiang)政治(zhi)(zhi)工作質(zhi)量，指明(ming)了(le)方向和(he)路(lu)徑(jing)。
高(gao)磊在總結講話(hua)中，充分(fen)肯定(ding)了大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)會前(qian)學(xue)習(xi)和(he)(he)會上(shang)交流發(fa)言效(xiao)(xiao)果(guo)，就抓好(hao)(hao)(hao)文件精神的(de)(de)(de)(de)貫徹落(luo)實(shi)(shi)(shi)提出要求(qiu)。他指出，民(min)(min)法典(dian)實(shi)(shi)(shi)施水(shui)平和(he)(he)效(xiao)(xiao)果(guo)，是(shi)(shi)衡量各(ge)級黨和(he)(he)國家機關履(lv)行為人(ren)民(min)(min)服(fu)務(wu)宗旨的(de)(de)(de)(de)重要尺度。就我校而言，發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)要務(wu)，改(gai)革發(fa)展(zhan)要始(shi)終堅持(chi)以(yi)人(ren)民(min)(min)為中心(xin)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)，把(ba)廣大(da)(da)師生員工(gong)(gong)放(fang)在第(di)一(yi)(yi)位，切實(shi)(shi)(shi)維(wei)(wei)護和(he)(he)保障(zhang)好(hao)(hao)(hao)每一(yi)(yi)名師生員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身權益(yi)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)大(da)(da)家要全(quan)力(li)以(yi)赴推動學(xue)校事業發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意(yi)把(ba)所(suo)有精力(li)、所(suo)有思考都放(fang)在工(gong)(gong)作上(shang)，為維(wei)(wei)護每一(yi)(yi)名師生員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身利(li)益(yi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)最根本(ben)的(de)(de)(de)(de)保障(zhang)。二(er)是(shi)(shi)始(shi)終把(ba)教職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身利(li)益(yi)放(fang)在心(xin)上(shang)，完善專(zhuan)業技(ji)術職務(wu)聘(pin)任制度，暢通(tong)(tong)專(zhuan)業技(ji)術人(ren)才成長通(tong)(tong)道，做(zuo)好(hao)(hao)(hao)績效(xiao)(xiao)工(gong)(gong)資分(fen)配(pei)方案，保證勞(lao)有所(suo)得(de)(de)、體現(xian)多勞(lao)多得(de)(de)、實(shi)(shi)(shi)現(xian)優勞(lao)優酬，讓全(quan)校教職工(gong)(gong)爭當改(gai)革的(de)(de)(de)(de)參與(yu)者、支(zhi)持(chi)者、貢獻者和(he)(he)享(xiang)受者，有更多獲得(de)(de)感。三是(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)民(min)(min)法典(dian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，全(quan)面提升依法治校水(shui)平，提高(gao)干部的(de)(de)(de)(de)履(lv)職能力(li)、干事本(ben)領，努力(li)讓每一(yi)(yi)名師生員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)合(he)理(li)合(he)法訴(su)求(qiu)和(he)(he)主張得(de)(de)到實(shi)(shi)(shi)現(xian)。
高(gao)磊指出，補(bu)短板(ban)是(shi)我們提升整(zheng)體(ti)工作水平(ping)的(de)(de)重要方法。我們要對辦學(xue)發展(zhan)中存在的(de)(de)突出短板(ban)和必須完成的(de)(de)硬任務進行認真梳理，敢于正視問題，按照“缺什(shen)么(me)(me)、補(bu)什(shen)么(me)(me)，弱什(shen)么(me)(me)、強(qiang)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)原則，精(jing)準攻堅突破，抓實重點關鍵(jian)，有效解決處理。
高(gao)磊指出，《意(yi)(yi)見(jian)》是指導(dao)我們進一步做好思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要文件(jian)。一是各職能處(chu)室和二(er)級學(xue)院要提高(gao)政(zheng)治(zhi)站位(wei)，圍繞(rao)立(li)德樹(shu)人根(gen)本任務(wu)，圍繞(rao)我們的(de)(de)人才培養(yang)(yang)體(ti)系(xi)構建，認真學(xue)習研究(jiu)，逐(zhu)條分析，逐(zhu)一落(luo)實(shi)(shi)，在人才培養(yang)(yang)和思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中全面落(luo)實(shi)(shi)以學(xue)生(sheng)(sheng)為中心的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念。比如科學(xue)調(diao)整作(zuo)(zuo)息(xi)時間，讓學(xue)生(sheng)(sheng)能有更(geng)多時間參加課外活動(dong)，豐富(fu)校園(yuan)文化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)活等。二(er)是馬克思主(zhu)義學(xue)院牽頭，會同學(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)務(wu)等部門單位(wei)，對照文件(jian)制定我校具體(ti)落(luo)實(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)。落(luo)實(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)要與我們的(de)(de)“雙高(gao)建設(she)”方(fang)(fang)案(an)(an)緊密結(jie)合，以項目(mu)化(hua)(hua)方(fang)(fang)式落(luo)實(shi)(shi)《意(yi)(yi)見(jian)》提出的(de)(de)系(xi)列要求。三是提高(gao)對思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規律性的(de)(de)把握，落(luo)實(shi)(shi)方(fang)(fang)案(an)(an)中的(de)(de)具體(ti)項目(mu)要發揮價(jia)值引(yin)領作(zuo)(zuo)用，圍繞(rao)培養(yang)(yang)良好的(de)(de)職業(ye)道德和職業(ye)操守，加強思政(zheng)課程建設(she)，推進課程思政(zheng)改革，繁榮校園(yuan)文化(hua)(hua)等，構建學(xue)校一體(ti)化(hua)(hua)、全貫通的(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)系(xi)。
