近日，2019中(zhong)國(guo)高等(deng)職業教育(yu)質量年度報(bao)告發布會在北京召開(kai)，我(wo)院喜獲2018年高等(deng)職業院校“育(yu)人成效50強(qiang)”。
2019年報告新增發布“育(yu)(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單(dan)，凸顯(xian)(xian)對高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的重(zhong)視，引領高(gao)職(zhi)院校切實提高(gao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)質(zhi)量，更加注重(zhong)全面落實立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任(ren)務。“育(yu)(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”指標(biao)主要涵蓋學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)、學(xue)生(sheng)(sheng)在校體驗、學(xue)生(sheng)(sheng)技能(neng)(neng)培養(yang)等(deng)三個維度(du)，16個指標(biao)項目，包括就(jiu)業(ye)率(lv)(lv)、畢(bi)業(ye)三年職(zhi)位(wei)(wei)晉升比(bi)例(li)、留(liu)在當地就(jiu)業(ye)比(bi)例(li)、教書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)滿(man)意度(du)、課程(cheng)教學(xue)滿(man)意度(du)、各類大賽(sai)等(deng)，強調(diao)就(jiu)業(ye)與發展，重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)在校體驗和技能(neng)(neng)培養(yang)。學(xue)院在上述方面成(cheng)效(xiao)明(ming)(ming)顯(xian)(xian)，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)率(lv)(lv)和職(zhi)位(wei)(wei)晉升比(bi)例(li)提升明(ming)(ming)顯(xian)(xian)，學(xue)生(sheng)(sheng)對課程(cheng)教學(xue)、管理服務等(deng)方面的滿(man)意度(du)高(gao)于(yu)一般院校，大學(xue)生(sheng)(sheng)技術技能(neng)(neng)方面的培養(yang)效(xiao)果好(hao)，榮登“育(yu)(yu)人(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單(dan)。
《中國(guo)高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)質量(liang)年(nian)度(du)報告》是(shi)受全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專校長聯(lian)席(xi)會議委托，由(you)上海市教(jiao)育(yu)科學研(yan)究院(yuan)和第三(san)方(fang)的(de)麥可(ke)思研(yan)究院(yuan)共同編(bian)寫，自2012年(nian)以來已經連續發(fa)布8年(nian)。8年(nian)來，報告始(shi)終堅(jian)(jian)持(chi)(chi)需求導向(xiang)、堅(jian)(jian)持(chi)(chi)第三(san)方(fang)視角、堅(jian)(jian)持(chi)(chi)創新(xin)發(fa)展(zhan)，逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)了(le)由(you)學生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才(cai)、學校辦學實力(li)、政(zheng)策發(fa)展(zhan)環境、國(guo)際影響力(li)和服務貢獻力(li)構成(cheng)(cheng)的(de)“五維質量(liang)觀”，探索(suo)建立了(le)不同維度(du)質量(liang)評價的(de)指(zhi)標體系(xi)，持(chi)(chi)續引導高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)強化內涵、提升質量(liang)，成(cheng)(cheng)為社(she)會了(le)解高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)重要窗(chuang)口，也是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校普遍認可(ke)的(de)學校評價平臺。
