為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)點(dian)評(ping)階(jie)段(duan)，在(zai)靳曉(xiao)燕教(jiao)(jiao)(jiao)授和(he)張風(feng)琴主任的(de)(de)(de)主持下(xia)，參會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師及專(zhuan)家針(zhen)對各(ge)系代(dai)表的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)匯報，進行了熱烈(lie)發言和(he)深入探討。在(zai)信息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)階(jie)段(duan)，艾菊蘭(lan)教(jiao)(jiao)(jiao)授做(zuo)《項(xiang)目化課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)建設(she)》指導，鄭恒老師與(yu)大家分享(xiang)了《職業教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)探索》，生動展現了現代(dai)信息技術的(de)(de)(de)優勢及教(jiao)(jiao)(jiao)育應用，令人耳目一新。吳向峰老師結合豐(feng)富的(de)(de)(de)實踐經驗(yan)，對微課(ke)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)和(he)制作心(xin)(xin)得進行了分享(xiang)，微課(ke)作品在(zai)賞心(xin)(xin)悅目中突破重點(dian)難點(dian)。
本(ben)次培(pei)訓(xun)(xun)安排緊(jin)密。三(san)天期間，參(can)會教(jiao)師們白天進行培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習，晚上以系部為小(xiao)組，完善自(zi)己的教(jiao)學(xue)設計(ji)，精(jing)心(xin)準備第二天的設計(ji)匯報與(yu)點(dian)評。各(ge)系主任指導并參(can)與(yu)其中(zhong)，大(da)家(jia)加(jia)班加(jia)點(dian)，每天都(dou)工作到(dao)凌晨三(san)、四點(dian)鐘，雖然犧牲(sheng)了休息時間，但是(shi)老師們都(dou)圓滿出色的完成了設計(ji)任務，共計(ji)對(dui)五十余(yu)門課程實施(shi)了系統化設計(ji)，累并充實著。
郭鵬對本(ben)次(ci)培訓(xun)(xun)中給(gei)予了充分肯定，并就課程的(de)設(she)計(ji)(ji)思(si)路及發展(zhan)方向進(jin)行了深入闡述，指出新進(jin)教(jiao)(jiao)師及青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師應如(ru)何(he)開展(zhan)項目化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)及準備教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。本(ben)次(ci)培訓(xun)(xun)活動，讓新進(jin)教(jiao)(jiao)師及青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師熟悉了學(xue)(xue)院課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)的(de)規范和要求，使(shi)他們明確了努力的(de)方向，為盡快適應崗位(wei)角色、思(si)考未來的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式及思(si)路提供了有(you)(you)效的(de)、有(you)(you)針對性(xing)的(de)指導。
本次(ci)活(huo)動達到了圓滿的效(xiao)(xiao)果，大家帶著(zhu)滿滿的收獲返程(cheng)，為我院(yuan)新進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)及(ji)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的整體教(jiao)(jiao)(jiao)學水平提升奠定了基礎。在假期期間，老師(shi)(shi)們(men)會繼續進(jin)行課(ke)程(cheng)設(she)計，鞏固培(pei)訓(xun)效(xiao)(xiao)果，完成新學期課(ke)程(cheng)的全(quan)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)計。下(xia)一步工作中，學院(yuan)還將陸續開展教(jiao)(jiao)(jiao)學方法、資源建(jian)設(she)培(pei)訓(xun)，以(yi)及(ji)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)競賽和教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力評測等活(huo)動，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學理念，促進(jin)學院(yuan)發展及(ji)優(you)質高(gao)職院(yuan)校建(jian)設(she)。
