每個人都會有既(ji)(ji)定的(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標和(he)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)，但是現實總是殘酷的(de)，各種(zhong)主觀(guan)(guan)或者客(ke)觀(guan)(guan)因素會導(dao)致既(ji)(ji)定的(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標發生偏差，原有的(de)計劃(hua)被打亂(luan)，很容易(yi)產生一(yi)種(zhong)茫(mang)然狀態，盡快(kuai)調整目標，制定新(xin)的(de)計劃(hua)，才能盡快(kuai)走(zou)出低谷，重(zhong)新(xin)走(zou)上成功之路。
杜某，24歲，中專畢業后進入中國迅達電梯公司成為一名操作工，負責電梯的檢驗檢測工作，工作按部就班，收入尚可，在單位表現兢兢業業，也受到領導的肯定，原以為能在大公司里穩步發展，自己也利用業務時間考出電工操作證。誰知今年公司決定搬遷，雖說提供班車，但是每天四小時的上下班路程實在讓他筋疲力盡，無奈只能選擇離職。離職后突然發現自己在公司里學的技術沒有了用武之地，不知所措，也嘗試過市場上常見的客服、營業員等崗位，不是覺得工資偏低就是感覺無法勝任，慢慢地變得消極，來到職介所訴求找一份離家近的工作，薪資要求不高，“交金”就行。
其實，隨著上海的發展，很多公司都把生產基地搬遷至郊縣或外地以減少租金成本以及人力資源成本。很多年輕人會面臨杜某同樣的困境，專業知識和工作經驗無處可用，突然轉行又不知何去何從，面對這種不可抗力引發的職業目標該如何來調整呢?
首先應該調整心(xin)態(tai)。直(zhi)視現實的(de)(de)沖突(tu)，很多時(shi)候(hou)由(you)于個人(ren)、家庭、社(she)會等因素當初制(zhi)定(ding)的(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)很可能(neng)(neng)無法(fa)達成。這時(shi)候(hou)就(jiu)需要冷靜分(fen)析(xi)自己的(de)(de)優劣勢，自己到底適(shi)合怎么(me)樣的(de)(de)工(gong)作，能(neng)(neng)勝任什(shen)么(me)工(gong)作，必要的(de)(de)時(shi)候(hou)也可以咨詢(xun)職(zhi)業(ye)指導員，提供正確的(de)(de)指導分(fen)析(xi)，幫助分(fen)析(xi)是否需要調整自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)。
其次要(yao)慎(shen)重(zhong)地選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。很多人(ren)在這(zhe)種情況下會選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)增加(jia)自己的(de)(de)就(jiu)業能(neng)(neng)力，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)職業的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)之一(yi)，但(dan)是通過短(duan)短(duan)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是否就(jiu)能(neng)(neng)讓(rang)(rang)求職者勝(sheng)任目標(biao)職位(wei)就(jiu)要(yao)視實際(ji)情況而定(ding)，有些職位(wei)更看重(zhong)的(de)(de)是工作經驗，一(yi)張培(pei)訓(xun)(xun)(xun)證書(shu)并不能(neng)(neng)讓(rang)(rang)用人(ren)單位(wei)認為你完全符合要(yao)求。所以在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)上除(chu)了要(yao)考慮個人(ren)興趣(qu)之外還(huan)需要(yao)考慮相關社會因素。在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)前(qian)進行詳細的(de)(de)咨詢，了解培(pei)訓(xun)(xun)(xun)者的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)動機，避免盲目參加(jia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。
最(zui)后要增強求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)信(xin)心和(he)動(dong)力。有些(xie)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)者制訂計(ji)劃后出于惰性或(huo)者一(yi)些(xie)干擾遲遲沒有采(cai)取實際行(xing)動(dong)，又或(huo)是為(wei)了應付了事(shi)不積極(ji)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)。針對這些(xie)現(xian)象，可以要求(qiu)(qiu)(qiu)自己對每次面(mian)試(shi)做一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)記(ji)錄，如應聘崗(gang)位的(de)(de)(de)頻率周期，接到面(mian)試(shi)通(tong)知后在面(mian)試(shi)前是否了解過企業(ye)信(xin)息、崗(gang)位信(xin)息，面(mian)試(shi)時的(de)(de)(de)著裝如何(he)，面(mian)試(shi)時大(da)致(zhi)有哪些(xie)問題。記(ji)錄一(yi)方面(mian)可以提醒自己面(mian)試(shi)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)關鍵點，另一(yi)方面(mian)可以為(wei)指(zhi)導員提供參考，判斷面(mian)試(shi)失敗的(de)(de)(de)原因(yin)，以提供正確的(de)(de)(de)指(zhi)導分析，及時調整求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)目標。