各位婷姐說就業(ye)(ye)的(de)(de)聽友(you)，大家好，又(you)是好長一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)沒有見面了，今天想跟大家一(yi)起分享一(yi)下最近(jin)研究的(de)(de)一(yi)個(ge)課題：無邊界職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)時(shi)(shi)代如何管(guan)理(li)你的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)。前段(duan)時(shi)(shi)間(jian)看(kan)到一(yi)則新聞，中國鐵(tie)路(lu)(lu)總公司黨組書記、總經(jing)理(li)陸東福在(zai)“智(zhi)能高(gao)鐵(tie)發(fa)展暨京津(jin)城際鐵(tie)路(lu)(lu)開通十周年論壇”上宣(xuan)布，電(dian)子客票將于明年在(zai)全國推廣，高(gao)鐵(tie)票的(de)(de)時(shi)(shi)代正式(shi)宣(xuan)告結束(shu)，同(tong)時(shi)(shi)在(zai)絕(jue)大多數(shu)一(yi)、二線(xian)城市開通刷臉進高(gao)鐵(tie)站。當(dang)我(wo)(wo)把這條信息轉發(fa)到朋友(you)圈的(de)(de)時(shi)(shi)候，很多朋友(you)留言：“這下方便啦(la)”、“科技真發(fa)達”……我(wo)(wo)留言：其(qi)實(shi)我(wo)(wo)更(geng)關(guan)注(zhu)的(de)(de)是由此導致多少(shao)人失去了工作機會(hui)。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是無邊界職業生涯？
無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)是指(zhi)超越單(dan)個(ge)就業(ye)(ye)環境邊界的(de)(de)(de)一系(xi)列的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)機會。它的(de)(de)(de)主(zhu)要特點(dian)有三(san)個(ge)方面：第(di)一，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)跨越組(zu)織和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)邊界，在不(bu)(bu)同組(zu)織和不(bu)(bu)同領域進行。第(di)二，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)具(ju)有可攜帶(dai)性技(ji)能，不(bu)(bu)再受時間空(kong)間限制。第(di)三(san)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)不(bu)(bu)再是從低到高(gao)的(de)(de)(de)直線(xian)上升，而是呈螺旋上升甚至(zhi)某一個(ge)階段會有停滯。在無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)時代(dai)，由于組(zu)織變得日趨小巧、敏捷、迅速，呈現出信(xin)息化(hua)、分散化(hua)、虛擬化(hua)、扁平化(hua)和小型化(hua)等特點(dian)，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)和組(zu)織之(zhi)間的(de)(de)(de)心理(li)(li)契約由“關系(xi)型”轉換成“交易(yi)型”，組(zu)織不(bu)(bu)再為員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)負責，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)個(ge)人承(cheng)擔生(sheng)涯(ya)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)責任，他(ta)們必(bi)須通過不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)技(ji)能來追求可雇傭性。員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)階段或者職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)轉折(zhe)點(dian)與學習(xi)相關，員(yuan)工(gong)(gong)(gong)具(ju)有可遷(qian)移(yi)的(de)(de)(de)知識或技(ji)能，技(ji)能結構不(bu)(bu)再單(dan)一化(hua)。
無邊(bian)界職業生(sheng)涯時代(dai)如何管理你的職業生(sheng)涯？
美(mei)國著名心理(li)學家(jia)薩維科(ke)斯在他的《生涯咨詢》一(yi)書中(zhong)指出：“組織形式(shi)改變引發(fa)了(le)(le)個體生涯形式(shi)的改變。”正(zheng)是(shi)由(you)于出現了(le)(le)“無(wu)邊界(jie)組織”，才形成(cheng)了(le)(le) “無(wu)邊界(jie)職業生涯”。當今社會，工作(zuo)往往被項(xiang)(xiang)目(mu)化，成(cheng)了(le)(le)一(yi)項(xiang)(xiang)以項(xiang)(xiang)目(mu)開始以產品結束的任務，有項(xiang)(xiang)目(mu)大家(jia)就一(yi)起做(zuo)事，項(xiang)(xiang)目(mu)結束就拿了(le)(le)酬(chou)勞走人，個人不再(zai)受雇于唯一(yi)的組織，這(zhe)就要求我們(men)必(bi)須時刻關(guan)注變動的環境中(zhong)的可能性來管理(li)
無邊界(jie)(jie)(jie)除了指物(wu)理維度(du)上的(de)不(bu)同公司(si)、崗位、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)、國家的(de)跨越(yue)外，還包(bao)括個(ge)體(ti)心(xin)理維度(du)上對自己跨越(yue)邊界(jie)(jie)(jie)能力(li)的(de)認(ren)知(zhi)。要適應無邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)時(shi)代的(de)要求(qiu)，個(ge)體(ti)必(bi)須摒棄傳(chuan)統落(luo)后的(de)就業(ye)(ye)(ye)觀念，樹立(li)無邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)意(yi)識(shi)。馬克思主(zhu)義(yi)哲學告訴我們，物(wu)質決定意(yi)識(shi)，意(yi)識(shi)對物(wu)質具(ju)有(you)能動的(de)反(fan)作用。個(ge)體(ti)無邊界(jie)(jie)(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)意(yi)識(shi)的(de)建立(li)，會(hui)產生(sheng)非常強(qiang)大的(de)內驅(qu)力(li)，驅(qu)動個(ge)體(ti)主(zhu)動適應社(she)會(hui)需求(qiu)，追求(qiu)滿意(yi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)。
2、培養(yang)主動性人格
無邊界職(zhi)業(ye)生涯背景下，個體(ti)是自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)生涯的(de)第(di)一責任人(ren)，這就需(xu)要個體(ti)看待問(wen)題(ti)和處理問(wen)題(ti)時有獨到見解，喜歡(huan)主動、獨立(li)地去學習知識，不容易被(bei)困難嚇倒，敢(gan)于(yu)質疑，勤于(yu)思考，如(ru)此才能(neng)把個人(ren)生涯發展的(de)主動權牢牢掌握在自(zi)己(ji)手(shou)上。
3、提升就業力增(zeng)加可雇傭性
無(wu)邊界(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯時代，工作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)成(cheng)為決定個人職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯發展的第(di)(di)一要(yao)(yao)素(su)(su)，個體(ti)需(xu)要(yao)(yao)加強以(yi)可(ke)遷(qian)移技(ji)能(neng)(neng)(neng)培養為主的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)培養，這里(li)的可(ke)遷(qian)移能(neng)(neng)(neng)力(li)包括兩個部分，第(di)(di)一部分是扎實(shi)(shi)的專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)，是我(wo)們跨越組織(zhi)在行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)跨越的核心能(neng)(neng)(neng)力(li)，不僅要(yao)(yao)求(qiu)掌握系統的理論(lun)知識，更是能(neng)(neng)(neng)將理論(lun)應用于(yu)實(shi)(shi)踐，并且(qie)可(ke)以(yi)在不同(tong)的組織(zhi)和(he)崗位上通用。第(di)(di)二部分是非專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)，比如溝通、協調、組織(zhi)、策劃等能(neng)(neng)(neng)力(li)，這些能(neng)(neng)(neng)力(li)不僅可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)你跨越組織(zhi)，甚至(zhi)可(ke)以(yi)幫(bang)你跨越行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，因(yin)此，個體(ti)需(xu)要(yao)(yao)以(yi)終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)為目標，系統學(xue)習(xi)(xi)理論(lun)知識，鍛煉實(shi)(shi)踐技(ji)能(neng)(neng)(neng)，涵(han)養職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養，不斷提高自身(shen)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)力(li)，以(yi)高績效換(huan)取可(ke)雇(gu)傭性(xing)。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！