為(wei)深入學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平新時(shi)代中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)(si)想主(zhu)(zhu)題(ti)教育，強化(hua)理論武裝，6月20日，三(san)味書院在(zai)2209會(hui)議室(shi)開展了第(di)二期解放思(si)(si)想大(da)討(tao)論活(huo)動(dong)。本次討(tao)論的(de)主(zhu)(zhu)題(ti)是“在(zai)全(quan)員書院制模(mo)式下，如(ru)何(he)改善學生在(zai)校的(de)學習(xi)和生活(huo)體驗(yan)”，活(huo)動(dong)由三(san)味書院黨總支(zhi)書記(ji)、院長呂立(li)寧主(zhu)(zhu)持，全(quan)體輔(fu)導員及15余名學生參(can)加。
師生代表從(cong)(cong)(cong)“問題不足差(cha)距(ju)短(duan)板”“對(dui)標(biao)標(biao)桿先進(jin)經(jing)驗”和“思(si)路理念(nian)對(dui)策建(jian)議”三(san)(san)個方(fang)面展開討(tao)(tao)論，提(ti)出見解(jie)和建(jian)議。討(tao)(tao)論中，大(da)家從(cong)(cong)(cong)育(yu)人(ren)(ren)(ren)場(chang)域割裂、育(yu)人(ren)(ren)(ren)平(ping)臺(tai)疏(shu)離(li)、育(yu)人(ren)(ren)(ren)內容窄化三(san)(san)方(fang)面提(ti)出了(le)當下書(shu)(shu)(shu)院制(zhi)模(mo)式的(de)(de)不足。通過(guo)討(tao)(tao)論，呂立(li)寧認為(wei)在(zai)全員(yuan)書(shu)(shu)(shu)院制(zhi)模(mo)式下，應從(cong)(cong)(cong)以(yi)下三(san)(san)個方(fang)面改善學(xue)生在(zai)校的(de)(de)學(xue)習和生活(huo)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)做(zuo)好環境育(yu)人(ren)(ren)(ren)。要(yao)注重(zhong)依托學(xue)生宿舍搭建(jian)新型書(shu)(shu)(shu)院社區，真正實現學(xue)生公寓從(cong)(cong)(cong)單一(yi)(yi)住宿功(gong)(gong)能向復合育(yu)人(ren)(ren)(ren)功(gong)(gong)能轉變，將學(xue)生公寓打(da)造(zao)成(cheng)為(wei)立(li)德(de)樹(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)陣地；二是(shi)(shi)強化組(zu)織育(yu)人(ren)(ren)(ren)。要(yao)牢固樹(shu)(shu)立(li)“學(xue)生在(zai)哪(na)里，育(yu)人(ren)(ren)(ren)陣地就(jiu)建(jian)在(zai)哪(na)里”的(de)(de)工作理念(nian)，育(yu)人(ren)(ren)(ren)力量要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步下沉到(dao)書(shu)(shu)(shu)院社區，壓實到(dao)學(xue)生一(yi)(yi)線(xian)。三(san)(san)是(shi)(shi)做(zuo)好活(huo)動育(yu)人(ren)(ren)(ren)。書(shu)(shu)(shu)院要(yao)注重(zhong)以(yi)活(huo)動為(wei)載體(ti)，打(da)造(zao)書(shu)(shu)(shu)院特色(se)品牌活(huo)動，滿足青年學(xue)生德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發展的(de)(de)需(xu)要(yao)。
供稿審核人：呂立寧
編輯：何述榮
審核：杜樹元
