為加強學(xue)校數字化(hua)教(jiao)學(xue)資(zi)源建(jian)設，推(tui)動(dong)(dong)線上線下混合式教(jiao)學(xue)改革，提(ti)高(gao)課程(cheng)建(jian)設質量，3月(yue)9日下午，我校在多功能音樂廳舉辦(ban)在線開放課程(cheng)建(jian)設與運行培訓會，邀請我校教(jiao)師鄭恒、中國(guo)大(da)學(xue)MOOC講師王慧(hui)杰做經驗分(fen)享。副院長(chang)王紹(shao)軍(jun)出席活動(dong)(dong)并講話，活動(dong)(dong)由(you)職業高(gao)等教(jiao)育研(yan)究院副院長(chang)步文萍主持。
鄭恒以《在(zai)線開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設計與開(kai)發》為(wei)題(ti)，結合自身國家(jia)精品在(zai)線開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的建(jian)(jian)課(ke)(ke)經歷(li)，從在(zai)線開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的發展與本質、在(zai)線開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的規劃與開(kai)發等方(fang)面分享了自己(ji)的心得體(ti)會(hui)，全方(fang)位、多層次地向參會(hui)教師闡述了如何建(jian)(jian)設并建(jian)(jian)好一門(men)國家(jia)精品在(zai)線開(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
王慧(hui)杰(jie)以《SPOC實際操作運(yun)行講(jiang)解》為題，通過中國大(da)學MOOC網絡(luo)授(shou)課平臺，詳細向參會(hui)教師(shi)展示了如何認(ren)證(zheng)平臺教師(shi)身份及怎樣使課程上線、運(yun)行。
王紹軍指出，當(dang)今時代(dai)(dai)是數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化時代(dai)(dai)，數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育是時代(dai)(dai)賦予職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)使(shi)命(ming)，廣大教(jiao)師要把數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)建設作為(wei)當(dang)今及以后提(ti)升教(jiao)學能(neng)力的(de)(de)(de)重要抓(zhua)手，積極提(ti)高自身數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化資(zi)源(yuan)建設和使(shi)用的(de)(de)(de)能(neng)力。基于此，王紹軍提(ti)出三點(dian)要求：一是要從制度(du)層面推(tui)(tui)動(dong)學校的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化發展；二是要推(tui)(tui)動(dong)學校專業(ye)和課程的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化資(zi)源(yuan)建設；三是要積極推(tui)(tui)進教(jiao)師數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化教(jiao)學能(neng)力。
通過(guo)經驗分享，加深(shen)了廣大教師對精品(pin)在線(xian)開放課程建設(she)(she)的認識(shi)，對推動學校雙高建設(she)(she)和“十四(si)五(wu)”規劃落實，提高人才(cai)培養(yang)質量具有重(zhong)要意義。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
