8月1日，黨(dang)(dang)委書記高磊(lei)在圖書行政樓第一(yi)會議室主持召開了黨(dang)(dang)委理論學(xue)習(xi)中(zhong)心組（擴大）8月份第一(yi)次集(ji)體(ti)學(xue)習(xi)會。
學習(xi)專題為：習近平總書記重要講(jiang)話精神專題。
會議學習了習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話和《習近平談治國理政》（第四卷）：二、堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)全面領(ling)導：心懷“國之大(da)者”，切實把增強“四個(ge)意識”、堅(jian)定“四個(ge)自信”、做到“兩個(ge)維護”落(luo)到行(xing)動上(shang)；不斷(duan)提高政治(zhi)判斷(duan)力(li)、政治(zhi)領(ling)悟力(li)、政治(zhi)執(zhi)行(xing)力(li)；加強黨(dang)對社會主義現(xian)代化建設的(de)全面領(ling)導。
高(gao)磊(lei)指出，習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話是一篇馬克思主義綱領性文獻，具有很強的政治性、理論性、指導性。總書記的講話中包含了一是必須要堅持“四個自信”，只有堅持“四個自信”，才能做好今天的工作。回望過去5年工作和新時代10年的偉大變革，世所罕見、史所罕見，我們堅定“四個自信”，以(yi)奮(fen)發有(you)(you)為的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)把(ba)(ba)新時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會主義推向前進，攻克了(le)許(xu)多長(chang)期沒有(you)(you)解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)(de)難題，辦成了(le)許(xu)多事(shi)關(guan)長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)大(da)事(shi)要(yao)(yao)事(shi)。未(wei)來五年十年我(wo)(wo)國(guo)發展(zhan)(zhan)(zhan)面臨新的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)機遇、新的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)任務(wu)、新的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)階(jie)段、新的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)(lve)要(yao)(yao)求，深(shen)入推進中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)(hua)，必(bi)須(xu)(xu)勇(yong)于進行(xing)具有(you)(you)許(xu)多新的(de)(de)(de)(de)歷(li)史特(te)點的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)斗爭(zheng)，準備付出(chu)(chu)更為艱巨、更為艱苦的(de)(de)(de)(de)努力。二(er)是(shi)要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)(chi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)指導思(si)想，要(yao)(yao)把(ba)(ba)握(wo)好(hao)(hao)新時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)會主義思(si)想的(de)(de)(de)(de)世界觀和方法論(lun)，堅(jian)持(chi)(chi)好(hao)(hao)、運用好(hao)(hao)貫穿其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)立場觀點方法，在(zai)新時(shi)(shi)代(dai)偉(wei)大(da)實踐中(zhong)(zhong)(zhong)不斷開辟馬克思(si)主義中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)化(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)化(hua)(hua)新境界。三是(shi)要(yao)(yao)走正確(que)的(de)(de)(de)(de)路、走自己(ji)的(de)(de)(de)(de)路。必(bi)須(xu)(xu)堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)(hua)推進中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)(min)族偉(wei)大(da)復興(xing)。對(dui)學校來說，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)做中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)式職業教(jiao)育(yu)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)現(xian)代(dai)學徒制(zhi)，一定強(qiang)調中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)，烙印到(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，鐫(juan)刻(ke)上中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)標簽(qian)。四是(shi)要(yao)(yao)抓主要(yao)(yao)矛盾。未(wei)來五年要(yao)(yao)緊(jin)緊(jin)抓住解決(jue)(jue)不平衡(heng)不充分的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)問題，研究提出(chu)(chu)解決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)新思(si)路、新舉措。我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)理解職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)矛盾是(shi)國(guo)家和社(she)會對(dui)高素質(zhi)技術技能人(ren)才(cai)綜合(he)素質(zhi)和行(xing)動能力的(de)(de)(de)(de)需求與現(xian)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理念、人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)課程體系(xi)、教(jiao)學體系(xi)不匹(pi)配之間(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾，改(gai)革(ge)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養方案與課程體系(xi)。五是(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)憂患(huan)意識。我(wo)(wo)們(men)黨仍然面臨著執政考驗(yan)(yan)、改(gai)革(ge)開放考驗(yan)(yan)、市場經濟考驗(yan)(yan)、外部環境考驗(yan)(yan)，精(jing)神(shen)懈怠(dai)危(wei)險、能力不足危(wei)險、脫離群(qun)眾危(wei)險、消極腐(fu)敗危(wei)險仍伴(ban)隨著我(wo)(wo)們(men)，必(bi)須(xu)(xu)居安思(si)危(wei)，時(shi)(shi)刻(ke)保持(chi)(chi)警(jing)惕。六是(shi)堅(jian)持(chi)(chi)人(ren)民(min)(min)至上的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)理念，始終同(tong)人(ren)民(min)(min)同(tong)呼吸、共命運、心(xin)連心(xin)。
高(gao)磊強調，《習近(jin)平談治(zhi)國(guo)理政(zheng)(zheng)》（第四卷）“堅持黨的(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)導”中的(de)(de)三個學習內容，告訴我(wo)們：一是要(yao)心(xin)(xin)(xin)懷“國(guo)之大者(zhe)”，只有(you)心(xin)(xin)(xin)懷“國(guo)之大者(zhe)”，對“國(guo)之大者(zhe)”心(xin)(xin)(xin)中有(you)數(shu)，做(zuo)事才有(you)格(ge)局，才有(you)胸(xiong)懷。二是要(yao)講政(zheng)(zheng)治(zhi)，只有(you)不斷提高政(zheng)(zheng)治(zhi)判(pan)斷力(li)、政(zheng)(zheng)治(zhi)領(ling)(ling)悟力(li)、政(zheng)(zheng)治(zhi)執行(xing)力(li)，并且嚴以律己，才能自覺同黨中央保(bao)持一致。三是全(quan)面加強黨的(de)(de)領(ling)(ling)導，推進(jin)中國(guo)式現代化建設(she)，必須(xu)堅持黨的(de)(de)領(ling)(ling)導，才能保(bao)證我(wo)們在正確的(de)(de)道路上前行(xing)。
高磊指出，做(zuo)事情要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)主要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)也要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)主要(yao)(yao)(yao)矛盾(dun)，要(yao)(yao)(yao)把(ba)握重(zhong)點要(yao)(yao)(yao)點，這(zhe)樣(yang)才(cai)會學(xue)有(you)所(suo)得、學(xue)有(you)所(suo)悟，把(ba)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成果轉(zhuan)換(huan)為干事創業的動(dong)力，不斷提高工作能力和(he)水(shui)平(ping)。各黨總(zong)支(zhi)、黨支(zhi)部要(yao)(yao)(yao)及時組織學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，把(ba)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)《習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)談治國(guo)理(li)政》（第四(si)卷）與(yu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)第一、二、三卷結(jie)合(he)起來(lai)，與(yu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記重(zhong)要(yao)(yao)(yao)講話結(jie)合(he)起來(lai)，強化學(xue)思(si)踐悟,堅持學(xue)以致用，系統考慮未來(lai)5年我(wo)們學(xue)校事業該(gai)怎(zen)么發展、改革(ge)該(gai)如何推進，深(shen)入思(si)考如何辦中(zhong)國(guo)式職(zhi)業教(jiao)育，辦中(zhong)國(guo)特色(se)職(zhi)業教(jiao)育，努(nu)力構建中(zhong)國(guo)特色(se)職(zhi)業教(jiao)育體系。
副院長(chang)祝瑞花(hua)、王紹軍作(zuo)了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
