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近(jin)日，教育部(bu)全(quan)國學生資(zi)助(zhu)管(guan)理中心下發(fa)《關于印(yin)發(fa)＜學生資(zi)助(zhu)信息化(hua)工(gong)作典型案例匯編(bian)＞與公布首批學生資(zi)助(zhu)信息化(hua)工(gong)作專家庫(ku)入(ru)選專家的通知》（教助(zhu)中心〔2022〕29號(hao)），我校《用信息化推動資助工作“有的放矢”》案例(li)成功入選，學生工作處王寧入選專家庫。

據悉(xi)，此次評(ping)選(xuan)經各地各校推薦報送(song)、資格審核、專家(jia)會審等環節，從全國(guo)280余個案例中(zhong)，遴選出37個典(dian)型(xing)案例；從全國各地各校推薦報(bao)送(song)的370余位專家(jia)候選人中(zhong)，遴選47人入選專家(jia)庫。且僅有我(wo)校與清華大學(xue)(xue)、西北(bei)大學(xue)(xue)、華中科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)、北(bei)京郵(you)電大學(xue)(xue)、上海(hai)交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)的工作案例和專家雙(shuang)入選。

近年來，我校學生資(zi)助工作思路清(qing)、布局早、舉措實、基礎好，并將數據治理(li)思(si)維與方法應用于學生資(zi)助(zhu)(zhu)工(gong)作。聚焦資(zi)助(zhu)(zhu)育人(ren)初心精(jing)(jing)耕細作，攻克資(zi)助(zhu)(zhu)對象精(jing)(jing)準(zhun)識別難點(dian)，打破資(zi)助(zhu)(zhu)數據信息孤(gu)島(dao)，牢記資(zi)助(zhu)(zhu)育人(ren)提(ti)質增效使命。通過共建數據標(biao)準(zhun)、構建認定模型、繪(hui)制數據畫(hua)像、實(shi)施賦能工(gong)程(cheng)等具體措施驅動精(jing)(jing)準(zhun)資(zi)助(zhu)(zhu)，由“點”到(dao)“面(mian)”系統推進(jin)資(zi)助育人，成就學生出彩(cai)人生。在三(san)個方面(mian)取得一些成績，一是(shi)(shi)治(zhi)理資(zi)助(zhu)數(shu)據(ju)，推動資(zi)助(zhu)工作精準化標(biao)準化；二是(shi)(shi)建立(li)成長(chang)發展指標(biao)，探(tan)索數(shu)據(ju)化資(zi)助(zhu)育(yu)人新范式；三是(shi)(shi)實施發展型資(zi)助(zhu)育(yu)人行(xing)動計(ji)劃，拓寬家(jia)庭經濟困(kun)難(nan)學生成長(chang)成才之路。

此次學生資(zi)助(zhu)信息化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)案例及專家入選，是(shi)對我校(xiao)學生資(zi)助(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)的肯定和鼓勵(li)，既是(shi)榮譽也是(shi)鞭策。我校(xiao)將(jiang)以此為契機，不(bu)斷(duan)提升學生資(zi)助(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平，進一步做(zuo)好精準資(zi)助(zhu)、智慧資(zi)助(zhu)等工(gong)(gong)作(zuo)，推動資(zi)助(zhu)育人工(gong)(gong)作(zuo)再上新臺階。

供稿審核人：王輝

編輯：何述榮

終審：杜樹元