11月5日，黨委(wei)書(shu)(shu)記高磊在圖書(shu)(shu)行政樓第一會(hui)議(yi)室主(zhu)持召開了黨委(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組（擴大）學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)，專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記在深入推動黃河流域生態保護和(he)高質量(liang)發展座談會(hui)上的重要(yao)(yao)講(jiang)話(hua)精神和(he)視(shi)察山東重要(yao)(yao)指(zhi)示(shi)要(yao)(yao)求，傳達學(xue)(xue)習(xi)(xi)省委(wei)領導干部(bu)會(hui)議(yi)精神，并組織黨委(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組成員圍繞貫(guan)徹落實習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記重要(yao)(yao)講(jiang)話(hua)精神開展專(zhuan)題研討。
會(hui)議(yi)學習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記在(zai)(zai)深(shen)入(ru)推動黃河(he)流(liu)域生態(tai)保(bao)護和高(gao)(gao)質量發展(zhan)座談會(hui)上(shang)(shang)的(de)重(zhong)要講(jiang)(jiang)話精(jing)神，《中共(gong)山(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)委(wei)關于學習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記在(zai)(zai)深(shen)入(ru)推動黃河(he)流(liu)域生態(tai)保(bao)護和高(gao)(gao)質量發展(zhan)座談會(hui)上(shang)(shang)的(de)重(zhong)要講(jiang)(jiang)話精(jing)神和視察山(shan)東(dong)重(zhong)要指示要求的(de)通知》，李干杰在(zai)(zai)全省(sheng)(sheng)干部會(hui)議(yi)上(shang)(shang)的(de)講(jiang)(jiang)話。
高磊指出，要提高政治站位，把學習習近平總書記重要講話精神和對山東重要指示要求，作為當前重大政治任務來落實，迅速在全校范圍內掀起學習熱潮。學習要清楚學什么、怎么學、學習形式三個問題：一是學什么。要學總書記的戰略思維、科學思維和以人民為中心的發展理念；要學總書記的重要講話精神和重要指示要求，結合干杰書記的講話，清楚總書記對山東提出的“三個走在前”的深刻內涵，對于“三個走在前”我們有什么樣的基礎，面臨什么樣的形勢，怎樣落實“走在前”；要思考如何把學校的發展主動融入到山東經濟社會發展大局，如何去服務總書記提出的“三個走在前”。二是怎么學。要把個人、二級學院、學校擺進去學，對標對表總書記對山東的重要指示要求，反思我們在改革發展、日常工作中有哪些欠缺，找出解決的方法路徑，把總書記的重要指示要求貫徹落實到工作當中。三是學(xue)習(xi)(xi)形式。各(ge)黨(dang)總(zong)支(zhi)、直屬黨(dang)支(zhi)部(bu)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組要(yao)迅速認(ren)真組織集中學(xue)習(xi)(xi)，每位(wei)(wei)二(er)級理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組成(cheng)員都要(yao)談體會(hui)，各(ge)黨(dang)支(zhi)部(bu)要(yao)通過“三會(hui)一課”、主題黨(dang)日等形式開展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)要(yao)落(luo)實到每名黨(dang)員干(gan)部(bu)。學(xue)校(xiao)層面、黨(dang)總(zong)支(zhi)、直屬黨(dang)支(zhi)部(bu)層面、黨(dang)員干(gan)部(bu)個人都要(yao)結合(he)自身考慮未(wei)來(lai)發展(zhan)的(de)(de)目(mu)標定位(wei)(wei)，怎么樣去實現這個目(mu)標。要(yao)把學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)記的(de)(de)重要(yao)講話精神和重要(yao)指(zhi)示同開展(zhan)的(de)(de)思想大討論活動、學(xue)習(xi)(xi)貫徹黨(dang)的(de)(de)教育方針、《關(guan)于推動現代(dai)職業教育高質量發展(zhan)的(de)(de)意見(jian)》統籌起來(lai)學(xue)習(xi)(xi)研討，每位(wei)(wei)黨(dang)員干(gan)部(bu)都要(yao)形成(cheng)書(shu)面學(xue)習(xi)(xi)心(xin)得，各(ge)黨(dang)總(zong)支(zhi)、直屬黨(dang)支(zhi)部(bu)內部(bu)組織交(jiao)(jiao)流(liu)，并(bing)推薦一位(wei)(wei)代(dai)表在全校(xiao)交(jiao)(jiao)流(liu)。宣(xuan)傳(chuan)(chuan)部(bu)、組織部(bu)要(yao)做(zuo)好學(xue)習(xi)(xi)交(jiao)(jiao)流(liu)活動的(de)(de)指(zhi)導督查(cha)，做(zuo)好系列宣(xuan)傳(chuan)(chuan)報(bao)道。
高磊強調，要錨定“三個走在前”做好各項工作。一是錨定“在服務和融入新發展格局上走在前”的目標要求，進一步優化專業結構，深化產教融合、校企合作。各二級學院要進一步優化專業結構，深化人才培養供給側改革。實施產教融合、全面校企合作計劃，新一代信息技術產業學院、數字經濟產業學院要深入研究思考如何把先進的教育理念落實到辦學實踐中，如何把企業優勢和學校優勢有機融合，真正實現讓學生在公司里成長；智能制造學院、生物工程學院積極謀劃圍繞智能制造、生物技術增建產業學院；探索與行業頭部企業合作共建混合所有制產業學院。二是錨定“在增強經濟社會發展創新力上走在前”的目標要求，為經濟社會發展提供人才和智力支撐。要深化人才培養供給側結構性改革，深化實施“崗-課-賽-證”融通人才培養模式改革，再造課程體系，實施教材改革，推進“課堂革命”，要在校內開展多種形式、多種內容的學生比賽，通過比賽，發現問題，改進教育教學，全面實施1+X證書制度；認真總結書院制管理模式改革，形成可復制可推廣的制度框架。深化學分制教學管理模式改革，進一步優化課程結構，豐富課程資源，轉變人才培養理念。要實施“機制創新計劃”，提高技術服務與社會培訓能力，讓有能力的教師去更好為企業提供技術支持和技術服務。三是錨定“在推動黃河流域生態保護和高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)上走在前”的(de)目(mu)標要(yao)求，全方位推動學(xue)校(xiao)實現高質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)。要(yao)牢(lao)牢(lao)把握“六(liu)個(ge)一”發(fa)展(zhan)思路(lu)、“六(liu)個(ge)更(geng)加注重”策略(lve)方法(fa)、“十二個(ge)著力”重點任務。要(yao)把省委部署(shu)的(de)發(fa)展(zhan)思路(lu)、策略(lve)方法(fa)轉化(hua)為學(xue)校(xiao)的(de)實際行動，貫(guan)徹落實好(hao)學(xue)校(xiao)黨委確定的(de)“十大(da)發(fa)展(zhan)方略(lve)”，全面深(shen)化(hua)綜合改(gai)革(ge)，推動課(ke)程(cheng)教(jiao)學(xue)水平(ping)評價改(gai)革(ge)、績效分配改(gai)革(ge)落實落地，充分激發(fa)調(diao)動廣(guang)大(da)教(jiao)職(zhi)工(gong)干事創(chuang)業積極性。堅持(chi)好(hao)“8215”畢業生回訪。推進“雙高”建設(she)，加快(kuai)數量指(zhi)標、質(zhi)(zhi)量指(zhi)標建設(she)進度，舉全校(xiao)之(zhi)力做(zuo)好(hao)今年(nian)教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)申報工(gong)作。
高磊指出，錨定“不(bu)斷改(gai)善人民生活、促進共同富(fu)裕，開創新時代社會主義現代化(hua)強(qiang)省建(jian)(jian)設新局面”的目標(biao)要(yao)求，實施人文山(shan)職、智慧(hui)山(shan)職、綠色山(shan)職、平安山(shan)職計劃。不(bu)斷增強(qiang)師生的幸福感(gan)、獲得感(gan)、安全(quan)感(gan)，建(jian)(jian)設幸福山(shan)職。
高磊強調，要緊盯綜合改革重點(dian)任務、年(nian)度重點(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，“我為(wei)群眾(zhong)辦實事”清單，一項一項抓落實。領(ling)導(dao)干部(bu)要率先垂范，帶(dai)頭擔當，帶(dai)領(ling)部(bu)門(men)認真梳理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標、檢查工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進展(zhan)、明確(que)存在困難及解決方案，圓滿完成(cheng)各項任務，推動(dong)學(xue)校實現高質(zhi)量發展(zhan)。
黨委理論學習中心組成員(yuan)交流(liu)了學習體會。
