為提(ti)升(sheng)輔導(dao)員職業能力(li)與學生管理工作(zuo)能力(li)，增強輔導(dao)員隊伍(wu)的凝聚力(li)和戰斗力(li)，近日，我(wo)校舉辦了2021年(nian)暑期輔導(dao)員培訓班，副院長(chang)郭鵬出席開(kai)班儀式并講話。
郭鵬(peng)在開(kai)(kai)班儀式(shi)上(shang)首先向辛(xin)勤耕耘(yun)在學生工(gong)作(zuo)一線的輔導(dao)員表示(shi)感謝,他指出輔導(dao)員隊伍在落實(shi)立(li)(li)德樹人根本任務、促進學生健康成(cheng)長方面(mian)做出了(le)重要(yao)貢獻(xian)，學校黨(dang)委充分肯定(ding)、給予厚望。他要(yao)求(qiu)輔導(dao)員要(yao)牢固樹立(li)(li)工(gong)作(zuo)光(guang)榮責任重大意(yi)(yi)識(shi)(shi)、以人為本因材施教(jiao)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、苦(ku)干(gan)實(shi)干(gan)樂于奉獻(xian)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、嚴于律己為人師表意(yi)(yi)識(shi)(shi)、良師益友(you)當好向導(dao)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，把(ba)輔導(dao)員工(gong)作(zuo)當成(cheng)一門(men)學問、一種(zhong)藝術去研(yan)究(jiu)和(he)探(tan)索，時(shi)刻保持政治(zhi)敏感性，創(chuang)造性開(kai)(kai)展工(gong)作(zuo)，做好學生學習(xi)生活中的教(jiao)育者(zhe)(zhe)、啟(qi)發者(zhe)(zhe)、引領者(zhe)(zhe)。
中國(guo)民航大學李宏宇以《輔導(dao)員應對(dui)學生危機事件(jian)的工作(zuo)實踐與成長(chang)思考(kao)》為題作(zuo)了(le)報告(gao)。他從高校學生危機事件(jian)基本概念(nian)、類型事例(li)、原因剖析、能(neng)力要求和應對(dui)方法等方面進行了(le)分(fen)享，并聯系自身工作(zuo)體會，介紹了(le)開展新時代思政教育的方法。
齊魯工業大學(xue)左殿升以《干事(shi)業做學(xue)問--大學(xue)生思想政(zheng)治工作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)牌化建(jian)(jian)設(she)(she)的實踐(jian)與思考》為題(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)了報(bao)告。他介紹了山東省輔導員名(ming)師工作(zuo)(zuo)(zuo)室建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)育(yu)部思政(zheng)精品(pin)建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)育(yu)部思政(zheng)精品(pin)文庫建(jian)(jian)設(she)(she)情況，重點(dian)結合齊魯工業大學(xue)省級網絡名(ming)師工作(zuo)(zuo)(zuo)室、“鴻雁”大學(xue)生標兵(bing)團(tuan)等(deng)建(jian)(jian)設(she)(she)經驗(yan)，就(jiu)輔導員名(ming)師工作(zuo)(zuo)(zuo)室建(jian)(jian)設(she)(she)的頂層設(she)(she)計、隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)、品(pin)牌創建(jian)(jian)、項目申報(bao)等(deng)方面(mian)進(jin)行(xing)了分享。
聊(liao)城(cheng)大學(xue)趙富才以(yi)《情法理(li)融合(he) 家(jia)校聯動(dong)--法規視(shi)角(jiao)下(xia)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危(wei)機(ji)(ji)的應對(dui)程序與技術》為(wei)(wei)題作(zuo)了(le)(le)報告，通過講(jiang)解三所院校心(xin)(xin)理(li)危(wei)機(ji)(ji)事件典型案(an)例為(wei)(wei)大家(jia)介紹(shao)了(le)(le)法規視(shi)角(jiao)下(xia)大學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危(wei)機(ji)(ji)應對(dui)方法；從高(gao)校心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢的法律法規角(jiao)度進一步(bu)厘清了(le)(le)高(gao)校、學(xue)生(sheng)、心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢人員(yuan)的基(ji)本(ben)關系(xi)；結合(he)學(xue)生(sheng)的心(xin)(xin)理(li)問題現狀，深入闡釋(shi)了(le)(le)輔(fu)導員(yuan)面(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危(wei)機(ji)(ji)的處(chu)置方式和工作(zuo)技巧，為(wei)(wei)輔(fu)導員(yuan)及時有效處(chu)理(li)各類(lei)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)危(wei)機(ji)(ji)事件提供了(le)(le)經(jing)驗指導和專業輔(fu)導。
濟南工程職業技術學院胡星鵬以《新時代輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)職業能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)》為(wei)題作了(le)報告，分析了(le)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)日常管理工作和(he)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)職業能(neng)(neng)力標準(zhun)，結合(he)自己(ji)的親身經歷從輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)素質能(neng)(neng)力大(da)賽的準(zhun)備、輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)名師(shi)工作室建設(she)、輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)等方面闡(chan)述了(le)舉辦和(he)參加(jia)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)素質能(neng)(neng)力大(da)賽的重要(yao)意義、建設(she)輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)名師(shi)工作室對學生工作的引領作用(yong)、新時代輔(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)能(neng)(neng)力提(ti)升(sheng)的有效途(tu)徑。
桐林書院(yuan)薛高芳、東(dong)嶺書院(yuan)武文(wen)玉、南(nan)山(shan)書院(yuan)王(wang)皓月(yue)分別以《輔(fu)導員工(gong)作(zuo)中涉及的法律問題(ti)》《輔(fu)導員主要(yao)工(gong)作(zuo)流程》《用心做工(gong)作(zuo) 用愛促(cu)成長》為題(ti)，與輔(fu)導員們進(jin)行(xing)了經驗(yan)交流，分享各自工(gong)作(zuo)感悟。
此外，培訓(xun)班還委托國家教育行(xing)政學(xue)院(yuan)高校輔導員網絡學(xue)院(yuan)平臺，圍繞《職業領悟與師德踐行(xing)》《價值引領與思想引導》《意識形態與民(min)族工作》等(deng)模塊(kuai)開展線上學(xue)習(xi)活(huo)動。
本次輔(fu)導員(yuan)培訓進一步拓展了(le)(le)輔(fu)導員(yuan)的工作思路，提供了(le)(le)行之有效(xiao)的學習經(jing)驗，提高了(le)(le)理論水平和職業能力，為今后(hou)工作開展奠定了(le)(le)良好基礎。
