2月(yue)21日-23日，我(wo)校2021年度教(jiao)學(xue)工作會(hui)議和教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)教(jiao)能(neng)力提升培訓會(hui)邀請(qing)到了(le)北京(jing)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)講(jiang)師(shi)(shi)(shi)楊洋、安迪曼咨詢高級顧問張曉(xiao)明、山(shan)東(dong)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)教(jiao)育學(xue)部(bu)教(jiao)授周(zhou)海銀、山(shan)東(dong)財經大學(xue)經濟研究中(zhong)心副教(jiao)授李(li)啟航做專(zhuan)題(ti)培訓。
21日(ri)上午，楊洋以(yi)《項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)課程開(kai)發》為(wei)題(ti)做了培(pei)訓報告。他(ta)從什么是項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)學習(xi)、項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)學習(xi)的特(te)點、項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)學習(xi)的設(she)計(ji)原(yuan)理及項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)學習(xi)的設(she)計(ji)案例等(deng)四(si)個方(fang)面(mian)對(dui)(dui)項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)課程開(kai)發進行(xing)了詳細(xi)解讀，我(wo)校(xiao)教師從理論(lun)到實踐對(dui)(dui)項(xiang)(xiang)(xiang)目式(shi)課程開(kai)發有(you)了全面(mian)的認(ren)識(shi)。
21日下午(wu)，張曉(xiao)明以《基于項(xiang)目(mu)(mu)制課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)的(de)工作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)分(fen)(fen)析(xi)》為(wei)題做了培訓(xun)報(bao)告。認真梳理了職業(ye)院校人才培養(yang)的(de)邏輯起點，詳細闡述了運用DACUM工作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)分(fen)(fen)析(xi)法和典(dian)型工作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)分(fen)(fen)析(xi)法進行(xing)項(xiang)目(mu)(mu)式(shi)課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發(fa)的(de)具體流程(cheng)(cheng)，并(bing)結合典(dian)型案例對如何(he)進行(xing)工作(zuo)任(ren)務(wu)(wu)分(fen)(fen)析(xi)做了系統總結，為(wei)老師(shi)們(men)提供了項(xiang)目(mu)(mu)式(shi)課程(cheng)(cheng)體系開(kai)(kai)發(fa)的(de)范式(shi)。
22日，周(zhou)海銀以《完(wan)美授(shou)課(ke)(ke)》為(wei)題做了(le)培訓報告。她運(yun)用鮮活(huo)的(de)(de)實例和幽默的(de)(de)語言從五肢體、手法、眼(yan)法、站(zhan)法、走法等(deng)詳細(xi)講解了(le)上(shang)好一門課(ke)(ke)的(de)(de)基本授(shou)課(ke)(ke)技巧，重點(dian)介紹(shao)了(le)上(shang)好一門課(ke)(ke)程(cheng)應遵(zun)循的(de)(de)獲取(qu)注意力、建立聯結、介紹(shao)框架等(deng)九步教學(xue)法。參會教師積極與周(zhou)教授(shou)進行互動交流，探討有效教學(xue)與授(shou)課(ke)(ke)的(de)(de)技巧。
23日，李(li)啟航以《社(she)會科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)法》和《課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)的(de)思路(lu)、框架(jia)與實踐》為題(ti)(ti)(ti)做了培訓(xun)報(bao)(bao)告。他從科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)與社(she)會科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)本質(zhi)、研(yan)究(jiu)(jiu)問(wen)題(ti)(ti)(ti)確定、文(wen)(wen)獻收集與文(wen)(wen)獻綜述及研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)法集萃等七(qi)個方(fang)面詳細解(jie)讀了如何進(jin)行(xing)社(she)會科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)。結合(he)自己(ji)課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)的(de)經歷，從課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)的(de)思路(lu)、課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)書的(de)框架(jia)以及課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)書的(de)撰寫對如何做好課(ke)題(ti)(ti)(ti)申報(bao)(bao)進(jin)行(xing)了經驗(yan)分享。
此次培訓進(jin)一步激(ji)發(fa)了我校教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革的(de)熱情，對于提高教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)、提升課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量、推進(jin)個(ge)性化(hua)人才培養具有(you)重要作用，對于深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)改革，實施教(jiao)(jiao)(jiao)學提質升級專(zhuan)項行動具有(you)極強的(de)指導意義。
各(ge)二級(ji)學院(yuan)（含籌建(jian)學院(yuan)）、有關(guan)職能(neng)處室、教輔部門等參(can)加了會(hui)議。
