為提高廣大教師的教學研究能力，1月6日，我校邀請特聘研究員劉恩允教授在三號教學樓3109教室作了題為《職業教育教學改革項目研究》的講(jiang)座(zuo)。學校副(fu)院(yuan)長郭鵬出席活動(dong)。講(jiang)座(zuo)由(you)教(jiao)務處處長王秋敏主(zhu)持(chi),學校部分無(wu)課教(jiao)師參加(jia)了活動(dong)。
劉恩(en)允教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授現任山(shan)東(dong)女子學(xue)(xue)院副院長，英國Heriot-Watt大(da)學(xue)(xue)高(gao)級(ji)訪問(wen)學(xue)(xue)者，山(shan)東(dong)省重點學(xue)(xue)科首席專家，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)審核評估專家、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)學(xue)(xue)位中心評審專家。她結(jie)(jie)合自己(ji)多(duo)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)經驗，從什么是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、為什么進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、怎樣(yang)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、誰來做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)等四個(ge)方面對職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革研(yan)(yan)(yan)究(jiu)做了闡述，同時結(jie)(jie)合國家級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果申(shen)報案例對職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)申(shen)報書的撰寫(xie)做了重點解讀，為我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進行(xing)(xing)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)申(shen)報提(ti)供指導(dao)。
本(ben)次講(jiang)座思想(xiang)深刻、內容豐富、案(an)例生動，對廣大教師提高(gao)教科研(yan)(yan)能力，增強(qiang)學(xue)校教學(xue)改革研(yan)(yan)究水平有較強(qiang)指導作用。
