11月16日(ri)下午，我(wo)校圖書行政樓(lou)二樓(lou)人潮攢動，氣氛(fen)緊張熱烈，問(wen)答輪流交鋒，問(wen)的(de)有條不紊，答的(de)張弛有度。這里正在進(jin)行的(de)是第一(yi)期(qi)“四點”對話(hua)活動。師(shi)生出題(ti)，校領導與職能部門(men)答題(ti)，共(gong)謀學校新發展。
活(huo)動現場(chang)，師(shi)生代表針對(dui)個(ge)人發(fa)展、職(zhi)稱評(ping)聘(pin)、輔導員隊伍發(fa)展、信(xin)息(xi)化建設、學生職(zhi)業技能鑒定、后(hou)勤管理(li)等方面問(wen)(wen)(wen)題進行(xing)了提問(wen)(wen)(wen)。與會領導認真聆聽(ting)、記錄，對(dui)能當場(chang)答(da)復(fu)的問(wen)(wen)(wen)題，當場(chang)給予詳細(xi)解答(da)。對(dui)不能當場(chang)答(da)復(fu)的，對(dui)話活(huo)動結(jie)束后(hou)，由宣傳(chuan)統戰部(bu)梳(shu)理(li)后(hou)轉至(zhi)有關部(bu)門處理(li)答(da)復(fu)。
對話活(huo)(huo)動(dong)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)書記高磊表示，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)始終堅持“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為中心、以教師(shi)(shi)為主體(ti)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)所想所求(qiu)，就是黨(dang)(dang)委(wei)關(guan)注的(de)重(zhong)點(dian)(dian)，“四(si)點(dian)(dian)”對話，就是解決師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)員工(gong)在工(gong)作、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中遇到(dao)的(de)難點(dian)(dian)、熱點(dian)(dian)、堵點(dian)(dian)、痛點(dian)(dian)問(wen)題(ti)，為師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)營造和諧良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環境。對于(yu)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)反(fan)映的(de)問(wen)題(ti)，黨(dang)(dang)委(wei)會盡最大努力解決。同時，他希望廣(guang)大師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)能積極地參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設、管理(li)，多向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委(wei)反(fan)映遇到(dao)的(de)問(wen)題(ti)，多對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)建(jian)設發(fa)展(zhan)建(jian)言獻策(ce)，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實現(xian)更好發(fa)展(zhan)。
“四點(dian)”對話活動進一步拓寬了學(xue)校(xiao)領導與廣大(da)師生(sheng)員工(gong)的(de)溝通聯系渠道，為打(da)造中國最好的(de)職業(ye)高等教育凝聚起(qi)強大(da)動力。
“四點”對話活動(dong)作為一(yi)項制度(du)長(chang)期堅持，每月安排(pai)一(yi)次，一(yi)般定(ding)在每月第一(yi)周(zhou)(zhou)的周(zhou)(zhou)四下(xia)午16:00-18:00。
