暑假期(qi)間，鐵道(dao)供(gong)電與電氣工程系開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)為“青春心(xin)向(xiang)黨(dang)，建功新時代”的社會實踐活(huo)動(dong)，27名學(xue)生組成“知(zhi)行(xing)共(gong)進”社會實踐服(fu)務隊，在學(xue)院團委副書記(ji)劉向(xiang)平、系主(zhu)(zhu)任(ren)兼黨(dang)總支書記(ji)林毓(yu)梁(liang)、學(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)李(li)亞飛、團總支書記(ji)李(li)井銘、輔導員馮國英、薛高芳(fang)的帶領下(xia)，攜手濟南(nan)市長清區孝里鎮(zhen)八一希望小學(xue)的小朋友們(men)開啟了暑期(qi)社會實踐活(huo)動(dong)的“第(di)一站”。
大手(shou)小(xiao)手(shou)匯聚力(li)量，共同研(yan)學(xue)助力(li)夢(meng)想(xiang)。7月10日，“知行(xing)(xing)(xing)共進(jin)”社(she)會實(shi)踐服務(wu)隊(dui)(dui)走(zou)進(jin)濟南長(chang)清區孝里鎮，與八一(yi)(yi)希(xi)望小(xiao)學(xue)的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)游戲(xi)互(hu)動。隊(dui)(dui)員們在教師的(de)(de)帶領下，實(shi)行(xing)(xing)(xing)“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”守護(hu)管理模式，即一(yi)(yi)名(ming)大學(xue)生(sheng)守護(hu)一(yi)(yi)名(ming)小(xiao)學(xue)生(sheng)，對小(xiao)朋友的(de)(de)安全(quan)、行(xing)(xing)(xing)為、解說進(jin)行(xing)(xing)(xing)為期一(yi)(yi)天的(de)(de)全(quan)面負責。隊(dui)(dui)員們幫助小(xiao)朋友穿上了(le)量身(shen)定(ding)做的(de)(de)印有“知行(xing)(xing)(xing)共進(jin)揚青春，下鄉研(yan)學(xue)傳精神”字樣的(de)(de)短(duan)袖T恤，并通過游戲(xi)與歌曲互(hu)相結識，開啟了(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)研(yan)學(xue)旅(lv)行(xing)(xing)(xing)。
軌(gui)道交通參觀游覽，增長見識(shi)向往未來(lai)。濟南(nan)(nan)(nan)(nan)軌(gui)道交通是服(fu)務(wu)于濟南(nan)(nan)(nan)(nan)市的(de)(de)(de)(de)(de)城市軌(gui)道交通系統，其第(di)一(yi)條(tiao)線(xian)路(lu)于2019年4月(yue)1日正(zheng)式商(shang)業(ye)運營。隊員們攜(xie)手小朋(peng)友走進濟南(nan)(nan)(nan)(nan)地鐵(tie)(tie)園(yuan)博(bo)園(yuan)站(zhan)進行(xing)參觀，在(zai)(zai)講解員的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下對(dui)濟南(nan)(nan)(nan)(nan)地鐵(tie)(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)特色之處進行(xing)了解。魚腹形的(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)臺(tai)建(jian)筑特色、預(yu)留站(zhan)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)用(yong)方(fang)案、融合極多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)泉城設計、提高底蘊的(de)(de)(de)(de)(de)象形文字、增強體驗感的(de)(de)(de)(de)(de)加寬座椅等，無一(yi)不(bu)在(zai)(zai)吸引著小朋(peng)友們的(de)(de)(de)(de)(de)眼球。在(zai)(zai)搭乘(cheng)園(yuan)博(bo)園(yuan)站(zhan)到濟南(nan)(nan)(nan)(nan)西站(zhan)地鐵(tie)(tie)期間，孩子們好奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光四處環繞，欣喜的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)躍于臉上(shang)。大家一(yi)致認為(wei)，看到小朋(peng)友們好奇(qi)求知的(de)(de)(de)(de)(de)表情(qing)，不(bu)禁被帶入到童真的(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍里，渴望拓寬知識(shi)面，為(wei)他們解答疑(yi)難問題(ti)。
科技(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)親(qin)身體(ti)驗，培養興趣探索(suo)未(wei)知。社會實踐隊(dui)員攜手小朋友走進山東省科技(ji)(ji)(ji)(ji)館開展(zhan)(zhan)體(ti)驗學(xue)習。山東省科技(ji)(ji)(ji)(ji)館是我(wo)省傳播普(pu)及科學(xue)知識的(de)主要陣地，是立足陣地科普(pu)、流(liu)動科普(pu)、數字科普(pu)、資源(yuan)建設“四位一(yi)體(ti)”的(de)現(xian)代科技(ji)(ji)(ji)(ji)館。同時(shi)，科技(ji)(ji)(ji)(ji)館也為志(zhi)(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)提供更多發揮專業優勢的(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務崗位，讓(rang)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者(zhe)(zhe)們學(xue)以致用，學(xue)用相(xiang)長，堅持在周末、節(jie)假(jia)日等(deng)時(shi)間節(jie)點，開展(zhan)(zhan)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務活動。克萊(lai)因瓶、彎曲的(de)水流(liu)、無源(yuan)之水、錐體(ti)上(shang)滾……琳瑯滿目的(de)科技(ji)(ji)(ji)(ji)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)讓(rang)孩子們迫(po)不及待(dai)地投入(ru)到觀(guan)察與探索(suo)當中，他們認真(zhen)操作(zuo)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)，仔(zi)細了解(jie)原(yuan)理，深刻感(gan)受科技(ji)(ji)(ji)(ji)迅速(su)發展(zhan)(zhan)給生(sheng)活帶來(lai)的(de)巨大變(bian)化。為避(bi)免在人(ren)群中走失，隊(dui)員們絲毫(hao)不懈怠，陪同孩子們一(yi)同參與到科技(ji)(ji)(ji)(ji)展(zhan)(zhan)當中。
院(yuan)校電(dian)臺齊合作，助(zhu)貧(pin)逐(zhu)夢育(yu)英才。在(zai)(zai)此次研學活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)，濟南軌道(dao)交(jiao)通集團、山東省科技館(guan)為“知行(xing)共進”社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐服務隊提供(gong)了(le)極大的(de)支持與(yu)幫助(zhu)。山東經濟廣播財富Radio也對(dui)本(ben)次活(huo)(huo)(huo)動進行(xing)了(le)全程融媒體(ti)直播，得到了(le)社(she)會(hui)各(ge)界的(de)廣泛(fan)關(guan)(guan)注，點(dian)贊(zan)量超過20000余(yu)次。此次“一對(dui)一”守(shou)護管理模(mo)(mo)式(shi)給生活(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)象(xiang)牙(ya)塔中(zhong)的(de)大學生創(chuang)造了(le)關(guan)(guan)愛兒(er)童(tong)、了(le)解兒(er)童(tong)、幫助(zhu)兒(er)童(tong)的(de)機會(hui)，增強(qiang)了(le)“恪盡職守(shou)、以(yi)身作則”的(de)社(she)會(hui)責任感(gan)與(yu)使命(ming)感(gan)，也為小(xiao)朋友(you)們提供(gong)了(le)拓(tuo)展思路(lu)、走出(chu)課本(ben)、實(shi)(shi)踐學習的(de)平臺，并(bing)提出(chu)了(le)“寓教于(yu)樂、知行(xing)合一”的(de)獨特教學模(mo)(mo)式(shi)。本(ben)次三下鄉社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動，鐵道(dao)供(gong)電(dian)與(yu)電(dian)氣工程系擴(kuo)大了(le)地點(dian)規模(mo)(mo)、隊伍規模(mo)(mo)、經濟規模(mo)(mo)，注重實(shi)(shi)踐創(chuang)新，善于(yu)抓住亮點(dian)，做(zuo)到點(dian)面結(jie)合，并(bing)取得扎(zha)實(shi)(shi)效果(guo)。
