1月(yue)3日(ri)，鐵道工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)土木工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)系組織2017級建筑工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)進行期(qi)末(mo)綜合(he)(he)考(kao)核答(da)辯。本次期(qi)末(mo)綜合(he)(he)考(kao)核答(da)辯圍繞一(yi)套(tao)典型的(de)框架(jia)結構中小型工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)圖紙(zhi)展(zhan)開，打通單一(yi)課程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內容的(de)和人為劃分課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)局限(xian)性，將(jiang)三(san)門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)核心課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)知識有(you)機(ji)融合(he)(he)，引導學(xue)生(sheng)跨越(yue)課程(cheng)(cheng)(cheng)界限(xian)綜合(he)(he)分析(xi)思考(kao)與(yu)解(jie)決問題。本次綜合(he)(he)考(kao)核答(da)辯，全面(mian)檢查了學(xue)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課學(xue)習情況，考(kao)察(cha)了學(xue)生(sheng)對基本理論、研(yan)究方(fang)法(fa)的(de)掌握(wo)程(cheng)(cheng)(cheng)度以及學(xue)生(sheng)的(de)獨立(li)實(shi)踐和綜合(he)(he)分析(xi)能力(li)，提升職業(ye)(ye)能力(li)素質(zhi)和就業(ye)(ye)成(cheng)績。
