近日(ri)，“魯南制藥(yao)杯(bei)”第五屆山東省(sheng)大學生(sheng)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大賽(sai)決賽(sai)舉行。在(zai)本次比賽(sai)中(zhong)，我院招生(sheng)就(jiu)業(ye)處負(fu)責(ze)牽頭組織，學院創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)心負(fu)責(ze)項(xiang)(xiang)(xiang)目培育(yu)，最終由鐵道機車與機電裝備系和生(sheng)物工程系提供的(de)(de)四個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目入(ru)圍決賽(sai)，并(bing)獲得兩(liang)個(ge)一等(deng)獎(jiang)、兩(liang)個(ge)二等(deng)獎(jiang)的(de)(de)佳(jia)績，同(tong)時獲得大賽(sai)專項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)金54000元(yuan)。在(zai)高(gao)職組的(de)(de)11個(ge)一等(deng)獎(jiang)中(zhong)，我院是唯一一個(ge)獲得兩(liang)項(xiang)(xiang)(xiang)一等(deng)獎(jiang)的(de)(de)高(gao)職院校，這充分體現了(le)我院師生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)實力，反映了(le)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改革的(de)(de)成效。
本次(ci)比賽(sai)(sai)由山東省(sheng)教育廳主辦，來自(zi)全省(sheng)116所高校的(de)7512個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)28966名(ming)學生報(bao)名(ming)參賽(sai)(sai)，經過校內初賽(sai)(sai)和限額推(tui)薦，共有1469個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)進入網評階(jie)段，專家(jia)評審遴選(xuan)(xuan)出(chu)600個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)進入現場決賽(sai)(sai)，最(zui)終評審出(chu)了50個(ge)(ge)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、102個(ge)(ge)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、190個(ge)(ge)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。此次(ci)比賽(sai)(sai)，我院共有32個(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)報(bao)名(ming)參賽(sai)(sai)，經過“團隊報(bao)名(ming)—系部推(tui)薦—校賽(sai)(sai)選(xuan)(xuan)拔—項(xiang)(xiang)目(mu)培育—賽(sai)(sai)前指(zhi)導(dao)—決賽(sai)(sai)答(da)辯”等(deng)(deng)(deng)環節，最(zui)終由張為(wei)賓老師(shi)指(zhi)導(dao)、劉(liu)志(zhi)尊等(deng)(deng)(deng)同學設(she)計(ji)的(de)“基于智慧圖書館(guan)的(de)自(zi)動還書機(ji)器人”和鄧鳳霞、武彬老師(shi)指(zhi)導(dao)、孫(sun)彥(yan)麗等(deng)(deng)(deng)同學設(she)計(ji)的(de)“一(yi)種柱層析填料(liao)輔助裝置”獲(huo)(huo)得(de)一(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；于磊娟、呂映輝(hui)老師(shi)指(zhi)導(dao)、賀明霞等(deng)(deng)(deng)同學設(she)計(ji)的(de)“微型智能酵素果醋機(ji)的(de)創新開發及(ji)應用”和徐瑞霞老師(shi)指(zhi)導(dao)、賈磊等(deng)(deng)(deng)同學設(she)計(ji)的(de)“一(yi)種基于手(shou)扶式農機(ji)控制方式的(de)大棗收獲(huo)(huo)機(ji)”獲(huo)(huo)得(de)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
為(wei)(wei)進一(yi)(yi)(yi)步貫徹實施“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”國家戰略，助推(tui)山東(dong)省新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)舊動能轉換重大(da)工程和產(chan)業(ye)(ye)(ye)升級，今年我(wo)院專(zhuan)門成(cheng)立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中心(xin)，統(tong)籌負責全(quan)(quan)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)改革(ge)工作(zuo)。今后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中心(xin)將以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)培養(yang)(yang)為(wei)(wei)目標，立足創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)人才培養(yang)(yang)，構(gou)建(jian)(jian)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)鏈，建(jian)(jian)設集(ji)“團隊、場(chang)地(di)、資(zi)(zi)源、資(zi)(zi)金(jin)、制(zhi)度、平(ping)臺、文化(hua)、服(fu)(fu)務(wu)”為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)的“全(quan)(quan)要素、全(quan)(quan)過(guo)程、全(quan)(quan)方(fang)位(wei)”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)體(ti)系，搭建(jian)(jian)集(ji)“教學、競賽、培訓(xun)(xun)、研(yan)發、孵(fu)化(hua)、運(yun)營(ying)、服(fu)(fu)務(wu)”功(gong)能于一(yi)(yi)(yi)體(ti)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐平(ping)臺，形成(cheng)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實戰”三位(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)生態(tai)系統(tong)，進而(er)為(wei)(wei)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)激(ji)發-產(chan)品(pin)試制(zhi)-培訓(xun)(xun)路演(yan)-咨詢服(fu)(fu)務(wu)-孵(fu)化(hua)運(yun)營(ying)”一(yi)(yi)(yi)站式服(fu)(fu)務(wu)，全(quan)(quan)面推(tui)動我(wo)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)改革(ge)工作(zuo)的不(bu)斷提(ti)升。
